В педагогической литературе самовоспитание рассматривается как одно из концептуальных положений, обеспечивающих развитие личности. Поведение спортсмена обусловлено целеполагающими компонентами, определяющими все его действия и поступки. Такими ведущими компонентами, по мнению психологов, являются мотивация, целеполагание, интересы и потребности личности.
Данная статья рассказывает о необходимости формирования навыков самостоятельной работы учащихся, т. к. в настоящее время, в период перехода на ФГОС, самостоятельная работа учащихся выходит на первое место. На современного человека сейчас обрушивается нескончаемый поток информации. Задача учителя в современной школе привить ребенку все необходимые навыки для переработки этой информации. С этим связана необходимость формирования УУД. В статье приводится пример урока географии в 5 классе по теме «Ву
Разработка посвящена оздоровительной работе, проводимой с детьми дошкольного возраста после дневного сна. В разработке рассматриваются пути и методы решения этой проблемы. Дан практический материал по теме.
Статья посвящена детям с РДА, коррекционной методике с детьми аутистами школьного возраста с целью формирования социальных навыков поведения и коррекции речевых нарушений.
Программа специального курса «Химия окружающей среды» предназначена для предпрофильной подготовки учащихся 8 класса с ориентацией на естественно-научный профиль.
Химия имеет отношение ко всему – к пище, средствам гигиены, пластмассам, фотоматериалам, удобрениям, лекарствам, жизненным процессам, окружающей нас среде. Содержание программы знакомит учеников с характеристикой веществ, процессов, с которыми человек буквально встречается на каждом шагу. Привлечение дополнительной информации межпредм
Статья раскрывает особенности построения развивающей среды в детскому саду в соответствии с ФГОС. Также предлагается уникальная форма сетевого взаимодействия.
Цель: добиться правильного произношения поставленного звука Ш во всех формах речи: в слогах, в словах, в предложениях и в свободной речи дошкольников и детей младшего школьного возраста.
Задачи:
• автоматизация звука Ш в слогах, словах, во фразах и дифференциация звуков С-Ш;
• развитие фонематического слуха;
• развитие навыков фонематического анализа;
• обогащение словаря;
• развитие логического мышления;
• повышение познавательной активности и работоспособности детей;
• развитие внимания
Сегодня необходимо сформировать у учащихся и их родителей идеологию здорового образа жизни через организацию совместного активного отдыха взрослых и детей в выходные дни. В статье описан один из возможных механизмов организации учебно – воспитательной среды, способствующей формированию у родителей, детей и педагогов опыта совместной досуговой деятельности.
Качество усвоения определяется характером и многообразием видов универсальных учебных действий. Обучение в 5 – ом классе начинаю с диагностики пятиклассников. Результаты диагностики УУД помогают проектировать и корректировать учебный процесс.
Одним из важных вопросов подготовки к школьному обучению считается развитие диалогической речи воспитанников. Проблема развития диалогической речи остается одной из актуальных проблем, так как речь возникает и развивается в процессе общения. Общение является необходимым условием формирования личности, её сознания и самосознания. Таким образом, организация журналистской деятельности – как метода развития диалогической речи дошкольников с применением, в частности метода интервьюирования, усилит ре
В данной статье обобщен опыт по формированию познавательной активности. Представлены разнообразные приемы, формы и методы обучения младших школьников на уроках русского языка.
В основу сценария легли реальные воспоминания людей, переживших страшные годы войны будучи детьми. Завязка сюжета происходит в наши дни и заставляет зрителей неожиданно вместе с героями окунуться в прошлое. Они рассказывают истории о себе, записывая их в дневник. Современные дети узнают, что чувствовали их ровесники, увидев впервые немцев, о масштабе трагедии от потерянной карточки на хлеб и многое другое.
Автор: Сотникова Елена Юрьевна, Музалевская Ольга Алексеевна
Создание тематических текстов –одна из задач, стоящих перед учителем в процессе обучения. Одним из компонентов процесса создания текста является операция синтеза с помощью которой на основе различных по содержанию, но объединённых общей темой можно получить новое смысловое единство – текст, который представляет собой квинтэссенцию изучаемого материала. Говоря о синтезе, нужно учитывать наличие 2-х смысловых уровней: «смысл-сообщение» и «смысл-ценность» (подтекст).
Данная статья посвящена формированию профессионально-коммуникативной компетенции в процессе обучения иностранному языку.
В статье рассматривается необходимость формирования данной компетенции, определения, проблемы целеполагания и используемые технологии в обучении.
Повышение профессиональной психолого-педагогической компетенции воспитателей школы-интерната при работе с проявлениями детской и подростковой агрессивности.
На современном этапе в связи с расширяющимися связями в политической, экономической, научной, производственной, культурной, спортивной и других областях особенно остро стоит проблема овладения иностранным языком. Билингвальная основа обучения иностранному языку – это целенаправленный процесс приобщения к мировой культуре, когда иностранный язык выступает в качестве способа постижения мира, усвоения культурно-исторического и социального опыта различных стран и народов.
В статье «Школьный курс географии в духовно-нравственном воспитании учащихся» описываются основные способы и приемы применения художественной литературы, чтобы пробудить творческую мысль детей.