Конспект интегрированного занятия на тему «Путешествие в царство воды»

Автор: Пучкова Надежда Сергеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 144»

Населенный пункт: Воронежская область, г.Воронеж

Цель:Расширение и углубление представлений детей о воде, её свойствах, состояниях. Воспитание бережного отношения к воде, как источнику жизни человека и всего живого на Земле.

Задачи:Уточнить и обобщить сведенья детей о воде, её свойствах, состояниях, формировать представления детей о значении воды в жизни человека и всего живого на Земле, развивать логическое мышление детей через применение символов-моделей, закрепить представления детей о водоёмах, активизировать познавательно-исследовательскую деятельность в процессе проведения опытов с водой,воспитывать бережное отношение к воде.

Материал и оборудование: Стол с набором материалов и оборудования для проведения опытов, символы-модели, аудиозаписи mp3 «Шум моря», «Морской прибой», интерактивная доска, презентация PowerPoint «Вода, вода, кругом вода».

Ход занятия:

Дети входят в зал и садятся на стульчики.

Ведущая:

Ребята послушайте и отгадайте загадку:

«В морях и реках обитает,

Но часто по небу летает

А как наскучит ей летать

На землю падает опять».

Дети: Вода.

Ведущая:

Правильно это вода. Вы наверно догадались, о чём мы сегодня будем говорить - о Воде.

Раздаётся стук в дверь. Входит инопланетянин.

Инопланетянин: Здравствуйте ребята, куда я прилетел.

Ведущая: Здравствуйте. Вы прилетели на планету Земля, город Москва мы рады Вас приветствовать.

Инопланетянин:Значит, правильно я прилетел по правильному адресу. А Вы не знаете, где находится детский сад Винокурова 3А.

Меня просили передать посылку для них.

Дети: Это мы

Инопланетянин: Пока я летел, из этой посылки доносились такие интересные звуки, но на моей планете я таких звуков не слышал.

Ведущая: Ребята тихо, давайте послушаем то это за звуки

(включаем звуки моря, дождя ,водопада).

Ведущая: Ребята, а вы узнали эти звуки?

Дети:Это звуки воды.

Инопланетянин:А что это вода?

Ведущая: Ребята так значит, на планете нашего гостя нет воды. Так давайте предложим нашему гостю остаться и расскажем ему, все, что узнали о воде, пока готовили наш проект.

Ведущая: Слайд 10,11

Вы, слыхали о воде?
Говорят, она везде!
Вы в пруду её найдёте,
И в сыром лесном болоте.
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране,
Как сосулька замерзает,
В лес туманом заползает,
На плите у вас кипит,
Паром чайника шипит.
Без неё нам не умыться,
Не наесться, не напиться!
Смею вам я доложить:
Без неё нам не прожить.

Ведущая: Ребята для чего нужна вода?

Дети: слайд 12,13

Слайд 14,15

Ведущая: Вода играет огромную роль в нашей жизни постоянная наша спутница.

Ведущая: (Слайд 16 ) Серёжа, расскажи, о чём мы говорили на этом занятии.

Капельки воды в природе движутся по кругу. Когда идёт дождик, капельки воды падают на землю. Капелек много, на земле получаются лужи, ручейки. Текут ручейки и попадают в речку, речка течёт в море. В море воды много, много. Когда солнышко греет вода испаряется, превращается в пар. Пар поднимается вверх и получаются облака, ветер дует – облака плывут по небу. Там, вверху холодно, капельки воды становятся больше, тяжелее, облака превращаются в тучки. Когда капельки становятся совсем большие и тяжёлые они падают вниз. Много, много капелек падает вниз, получается дождик, дождик идёт, получаются лужи…. и всё начинается сначала. (Жестом показать «так по кругу движется вода в природе, получается круговорот».

Ведущая: (просто открыт слайд 17)

Дети, а сейчас мы с вами поговорим о свойстве воды, которые мы узнали, проведя целый ряд экспериментов и опытов.

Дети: (слайд 18,19 )

Ведущая: Что мы узнали о воде, когда проводили этот эксперимент.

Ведущая: Ребята, а какая бывает вода?

Дети: (слайд 20,21 )

Дети: (слайд 22,23)

Ведущая: А когда проводили этот эксперимент, мы узнали, что вода бывает. В трёх состояниях: твёрдое - лёд, жидкое - вода, газообразное – пар.

Дети:(слайд 24 ).

Ведущая: Если вода грязная её можно очистить?

Дети: Да

Ведущая: Что мы для этого используем: ( Марля, фильтр, кипячение).

Ведущая: А сейчас давайте мы вспомним какие работы мы делали с вами во время нашего проекта:( Слайд 25,26,27,28,29,30,31)

Ведущая: Ребята, а вы знаете, что с помощью воды можно даже фокусы показывать. А вот сейчас мы с вами это и докажем.

Посмотрите, что у нас здесь есть (стол, 4 банки с гуашью, последнюю не даю). Проводим фокусы.

Ведущая:Дети посмотрите какого цвета в банке вода?

Ответы детей (Прозрачная):

Ведущая:Давайте произнесем вместе слова: «Была водичка простой, стань водичка цветной». После слов, начинают интенсивно взбалтывать воду в банке. После чего вода окрашивается в разные цвета.

Ведущая: Ребята? Как вы думаете почему вода окрасилась в разные цвета? (ответы детей).

 

Показываю, как вода смешалась с краской под крышкой.

Ведущая: Вода может принимать цвет того вещества, которое в неё добавили.

Инопланетянин: Ребята мне очень всё понравилось, но я хотел бы поиграть с вами.

Ведущая: Хорошо давайте поиграем в игру.

(дети играют в игру с инопланетянином «Ходят капельки по кругу»).

Инопланетянин: Спасибо вам ребята, я так узнал много интересного, что когда я вернусь, на свою планету я расскажу всем своим друзьям о вашей планете Земля, и о вашем чуде, – которое называется вода. Ребята, но, а мне пора возвращаться домой.

Ведущая: Дети давайте подарим нашему гостю подарок, который мы сделали своими руками (дарим подарок и инопланетянин уходит).

Рефлексия:

Ведущая: Вам понравилось наше занятие?

Дети: Да.

Ведущая: Наше итоговое занятие по проекту подошло к концу и мы пришли к выводу что действительно, без воды невозможно жить на земле, поэтому воду надо беречь и охранять.

 

 

 

 

 

Опубликовано: 20.11.2023