Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «Потерявшийся зайчик»

Автор: Трущелева Ирина Сергеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №144»

Населенный пункт: Воронежская область, г.Воронеж

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие»

 

Цель: развивать у детей творческое воображение, совершенствовать средства выразительности в передаче образов, обогащать и активизировать словарь через театрализованную деятельность.

Задачи:

• Закреплять знания детей о русских народных сказках;
• Формировать умение узнавать и называть сказки по отдельным предметам, отгадывать загадки;
• Вовлекать детей в разговор во время рассматривания предметов; формировать связную речь;
• Продолжать работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми, учить коллективным играм;
• Развивать выразительную речь, память, внимание, интерес к театру.

 

Предварительная работа: чтение и обсуждение сказок «Заюшкина избушка», «Теремок», словарная работа (лубяная, посечи, коса).

 

Материалы и оборудование: игрушечный заяц, искусственный цветок, доска из ковролина, картинки зверей из разных сказок, домик «теремок», маски-шапочки для детей персонажей сказки «Теремок».

 

Непосредственно образовательная деятельность:

 

Воспитатель: (показывает детям игрушечного зайца) Ребята, сегодня утром по дороге в детский сад я встретила вот этого зайчика. Заяц – это какое животное: домашнее или дикое? (Дикое) Где живут зайцы? (В лесу) Но этот зайчик не обычный, а сказочный персонаж. Только вот беда – зайка потерялся и не помнит, в какой сказке он живёт. Ребята, поможем зайчику отыскать его сказку, и вернуться домой? Для этого я предлагаю отправиться в сказочный лес. А поможет нам в этом волшебный цветок.

Воспитатель берёт в руки цветок, дети встают в круг и все проговаривают:

 

Дружно встали все в кружок,

Вот он сказочный цветок.

Всех приветствуем вокруг,

Здравствуй наш волшебный друг.

Ты нам дверцу приоткрой,

В сказку нас возьми с собой! (Дети закрывают глаза ладонями и открывают)

Воспитатель: Вот мы с вами и в сказочном лесу. (Обращает внимание детей на избушку). Посмотрите здесь чей-то домик. Послушайте загадку:

В сказке лисонька плутовка

Обманула зайку ловко,

Из избушки выгнав прочь.

Плакал зайка день и ночь. («Заюшкина избушка»)

 

Вопросы по сказке «Заюшкина избушка»: (ответы детей)

• Назовите главных героев этой сказки
• Какая была избушка у зайчика? Какая у лисы?
• Что произошло с избушкой лисы весной?
• Как вы думаете, почему домик лисы растаял?
• Что сделала лиса, когда заяц пустил её к себе погреться?
• Какие звери пытались помочь зайчику выгнать лису?
• Кто в итоге сумел прогнать лису из избушки?

Воспитатель: Ребята, зайчик говорит, что это, к сожалению, не его сказка. А ещё он очень замёрз. Поэтому я предлагаю вам с зайкой немного поиграть, чтобы он смог согреться.

 

Ра-ра-ра- начинается игра. (дети проговаривают слова)

Зайка беленький сидит (руки складывают на груди, изображая лапки)

И ушами шевелит (прикладывают ладони к голове)

Вот так, вот так он ушами шевелит. (двигают руками в разные стороны)

Зайке холодно сидеть (потирают плечи)

Надо лапочки погреть, (потирают ладошки)

Хлоп- хлоп, хлоп-хлоп, надо лапочки погреть. (хлопают)

Зайке холодно стоять (притопывают ногами)

Надо зайке поскакать,

Скок-скок, скок-скок, надо зайке поскакать. (прыгают)

Ру-ру-ру мы закончили игру. (проговаривают слова)

 

Воспитатель: Вот наш гость и согрелся. А я вспомнила ещё одну сказку, в которой был домик в лесу. Слушайте следующую загадку:

Мышка дом себе нашла,

Мышка добрая была.

В доме том, в конце концов,

Стало множество жильцов. («Теремок»)

 

Воспитатель: Правильно отгадали. Проверим, как вы знаете эту сказку.

Д/и «Найди героев сказки» (на доске звери из разных сказок, надо оставить лишь персонажей из сказки «Теремок»)

Д/и «Расставь по порядку» (на доске надо расставить персонажей по порядку кто за кем приходил в сказке «Теремок»)

Воспитатель: Молодцы, вы справились с заданиями. А теперь я предлагаю вам ненадолго превратиться в актёров и показать зайке эту сказку.

 

Воспитатель считалочкой выбирает героев и раздаёт детям маски зверей.

Считалочка: (дети проговаривают слова с воспитателем)

Раз, два, три, четыре, пять

Негде зайчику скакать.

Всюду ходит волк, волк.

Он зубами щёлк, щёлк.

А мы спрячемся в кусты,

Прячься заинька и ты.

 

Инсценировка сказки «Теремок»

 

Воспитатель: Спасибо нашим актёром за интересную сказку. А теперь все дружно встанем в круг и повторим сказку ещё раз в игре:

 

В чистом поле теремок (дети берутся за руки в кругу)

Он не низок, не высок (приседают – встают и поднимают руки)

Звери разные там жили,

Жили дружно, не тужили: (кладут руки друг другу на плечи)

Там и мышка, там лягушка,

Зайчик с лисонькой-подружкой, (имитация зверей)

Серый волк- зубами щёлк.

Дружбе знали они толк. (грозят пальчиком)

Пришёл мишка косолапый (изображают медведя)

Раздавил теремок он своей огромной лапой. (стучат кулаком по ладони)

Звери очень испугались- (дрожат)

Поскорее разбежались. (крутятся вокруг себя)

А потом собрались снова (берутся за руки)

Чтоб построить терем новый. (поднимают руки вверх)

 

Воспитатель: Ребята, зайчик узнал свою сказку и благодарит вас за помощь. А нам с вами пора возвращаться обратно в группу. (берёт цветок)

 

Снова встали мы в кружок

Взяли сказочный цветок.

Ты нам дверцу приоткрой,

Отнеси теперь домой. (Дети закрывают глаза ладонями и открывают)

 

Итог занятия

Воспитатель: Вот мы и снова в нашей группе. Вам понравилось сказочное путешествие? Кто сегодня был у нас в гостях? Из какой сказки оказался зайчик? Как вы думаете, мы совершили хороший поступок, помогая зайке? Спасибо всем за работу. Занятие окончено.

Опубликовано: 27.01.2024