Методическая разработка выпускного в 4 классе

БЕСПЛАТНЫЕ вебинары
СЕРТИФИКАТ слушателя
ПОЛУЧИТЬ СЕЙЧАС >>>

Автор: Морозова Светлана Ивановна

Организация: МКОУ Нижнекисляйская СОШ им Полякова

Населенный пункт: Воронежская область, гп. Нижний Кисляй

Учитель:

Добрый день! Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые взрослые! Сегодня мы собрались в нашем классе в последний раз, чтобы отметить важное событие – окончание начальной школы. Позади 4 долгих учебных года, позади неудачи и трудности. А помните ли вы, ребята, как всё начиналось? Какими робкими и несмелыми были, когда впервые пришли в школу? Помните, как учились садиться за парту и красиво вставать? Как получали первые в своей жизни оценки?

Сегодня подводим итоги ученья

Отбросим усталость, все страхи, сомненья.

Готовы герои сегодняшней встречи

Для них говорить будем страстные речи.

Звучит музыка, в класс входят выпускники

Песня «Детство, детство, детство это я и ты.»

Блок «ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА»

Учитель:

Вот они ненаглядные чада:

Мальчики ваши и ваши девчата.

Деточки ваши, кровиночки ваши,

Нет их дороже, ближе и краше,

Сколько бессонных ночей и денечков.

Отдано для дочерей и сыночков.

Сколько нелегких и долгих годов

Прожито для дочерей и сынов.

Первый зубочек, первое слово

Первый шажок и все первое снова.

Книга, стихи, детский сад, первый класс,

Радость успехов и слезы не раз.

Ваши болезни и ваши морщинки

Ваша усталость и ваши сединки,

Все это дали вам ваши дети,

Так уж даются любимые эти

1 ведущий: Представляем наш 4 «А» класс!

Шустрые, спортивные,
Смелые, активные,
Сообразительные, любознательные-
В общем, привлекательные!

2 ведущий: Так о нас говорят другие , а вот, что расскажем о себе мы сами:

Мы – ученики одной из самых лучших школ России, школы замечательной, необыкновенной!
День рождения нашего класса – 1 сентября 2018 года.
По китайскому гороскопу мы – Собаки, а наш покровительствующий зодиакальный знак – Дева.
Наш первый учитель – строгая, требовательная, но при этом очень добрая и чуткая, наша – (ФИО учителя).
Вместе мы – большой дружный коллектив!
Неугомонная веселая семейка!
Наш средний возраст – 11 лет, а общий – далеко за двести!
Мы обожаем писать записки на уроках!
Любим поболтать с соседом по парте.
Гордимся прекрасной половиной класса, то есть девочками!
Гордимся отважной половиной класса, то есть мальчиками!
Если возьмемся вместе за дело – делу несдобровать!
Любимый учебный предмет большинства учащихся – физкультура.
Иногда бываем головной болью Светланы Ивановны, но чаще все-таки ее гордостью…
Наш любимый день недели – воскресенье.

1 ведущий: А теперь, уважаемые гости, внимание, статистический отчет!

2 ведущий: Четыре класса мы прошли, все подсчитали, все учли!

За четыре года у нас было 3 796 уроков!
Звонок звенел для нас 6 808 раз, включая первые и последние на школьных линейках
Мы перелистали 5 796 страниц учебников
Написали 90 контрольных работ
В школу и обратно каждый из нас прошагал в среднем около 1045 км
Мы исписали на классной доске 7 кг мела
Исписали и изгрызгли 320 ручек и 806 карандашей
Потеряли 280 стирательных резинок
Износили по 18 пар обуви
Съели тонну булочек, и выпили 45 бочек чая в нашей школьной столовой
Подросли, в общем, на 6 метров
Потолстели на 105 кг и теперь весим вместе больше половины тонны
Если сложить в одну линию все учебники, которые мы изучили, и все тетрадки, которые мы исписали за 4 года, то получится расстояние от Земли до Луны.
Мы ссорились и мирились 3000 раз.

1 ведущий: Мы набрались ума, научились писать, читать, считать, клеить, резать, рисовать, танцевать. А самое главное – научились дружить!

1: Класс наш в школе самый дружный,
на уроках, и вообще,
мы вам скажем без сомнений,
это наш ... 4-А!

2: Кто же здесь весёлый самый?
Кто с улыбкою всегда?
Мы подскажем вам сегодня,
это наш ... 4-А!

3: Класс наш в школе самый шумный,
Он на первом этаже,
мы вам скажем честно-честно
это наш ... 4-А!

4: Сегодня день у нас такой:
И грустный, и веселый.
Ведь мы прощаемся с родной
Своей начальной школой.

5: Из года в год, из класса в класс
Ведет неслышно время нас.
И час за часом, день за днем
Так незаметно мы растем…

6: Четыре года... Все - как несколько мгновений
Так незаметно, быстро так прошли.
Мы выросли, и в этом нет сомнений,
И вот уже мы в пятый перешли!

7: Ты видишь – подросли мы на вершок,
Ты видишь – мы немного повзрослели,
И в 5-й класс, на первый свой урок
Мы скоро понесем свои портфели.

8: С начальной школой расстаемся мы сегодня.
Немного грустно, на душе печаль.
Сюда учиться больше не вернемся,
Нам расставаться с нею очень жаль.

9: Раньше и себя не знали,
Не могли ни встать, ни сесть...
Как Вы только угадали,
Что средь нас таланты есть?

10: Но теперь-то знаем лучше:
Всех и всюду победим!
Да и дел великих кучу,
Если надо – сотворим!

11: Мы страдали от нагрузки –
Выйти некогда во двор...
Был у нас ужасно узкий,
Недалёкий кругозор.

12: Но теперь – ума палата!
Что там всякий институт!..
Хорошо, что хоть ребята
Очень скромные растут!

13: Всё теперь для нас не новость:
Сочинение, рассказ,
Расстоянье, время, скорость –
Это «семечки» для нас!

14: Постарели, возмужали,
Но, как прежде, голосим.
Только раньше всё визжали,
А сейчас уже басим.

15: Были мы не прочь подраться,
Потолкаться, пошалить,
Как же надо постараться,
Чтобы нас угомонить!

16: Мы теперь во всём примерны –
Добрый и послушный класс:
Даже ангелы, наверно,
Не намного лучше нас.

Учитель: Долго я над вами билась,
Не жалея ничего,
Ученики: Мы здесь многого добились ,
И теперь мы ОГО-ГО!

Песня «Не крутите пестрый глобус»

Блок «УРОКИ»

Учитель: Постой у школьного окна

И вспомни все, что было.

Как детство беззаботно плыло,

Как шли беспечные года

Многому научились ребята за годы учебы, но об этом они расскажут сами.

Звенит школьный звонок.

Сценка "Наши падежи"

(по Л. Каминскому)

Действующие лица: учитель и ученик Петров

Учитель: Петров, выйди к доске и запиши небольшой рассказ, который я тебе продиктую.

Ученик выходит к доске и готовится писать.

Учитель(диктует): “Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться.”

Ученик пишет под диктовку на доске.

Учитель: Прекрасно! Подчеркни в своём рассказе все имена существительные.

Ученик подчёркивает слова: «папа», «мама», «Вову»,

«поведение», «Вова», «обещание».

Учитель: Готово? Определи, в каких падежах стоят эти существительные. Понял?

Ученик: Да!

Учитель: Начинай!

Ученик: “Папа и мама”. Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный.

Ругали кого, чего? Вову. “Вова” - это имя. Значит, падеж именительный.

Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у “поведения” падеж творительный.

Вова молчал виновато. Значит, здесь у “Вовы” падеж винительный.

Ну, а “обещание”, конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал !

Вот и всё!

: Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник, Петров. Интересно, какую отметку ты предложил бы себе поставить?

Ученик: Какую? Конечно, пятёрку!

Учитель: Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово - “пятёрку”?

Ученик: В предложном!

Учитель: В предложном? Почему же?

Ученик: Ну, я же её сам предложил!

Стих « Сосед»

Новый сосед у меня появился,
Откуда на парту ко мне он свалился?
Просто несчастье этот сосед,
Житья от него на уроке мне нет.
Чуть шевельнешься – шепот соседа:
- Смирно сиди, не вертись, непоседа!
Порой пропадаешь совсем на контрольной,
В тетрадку к соседу заглянешь невольно,
А он: “Сам решай! Отодвинься! Мешаешь!”
Нечего делать, сидишь и решаешь.
Даже характер испортился мой,
Теперь я за партой сидел, как немой,
Не веселюсь, не шалю, не верчусь…
Только учусь, и учусь, и учусь…
Хочешь, не хочешь, будешь учиться,
С каждым такое может случиться,
В школе такое бывает не редко,
Если сосед – не сосед, а… СОСЕДКА!

ВЕДУЩИЙ:

Грохот на лестнице –

Топчется кто там?

Может быть это

Слон с бегемотом?

Дрогнули стены…

Может быть, в споре

Прямо на сушу

Вылилось море?

Крыша качнулась…

Верно тайком

Встретиться хочет

Пол с потолком?

Или, возможно,

Вот невезенье –

Рядышком с нами

Землетрясенье?

Вот и неправда,

Вот и неверно:

В школу

Большая пришла

Перемена!

1-й : Перемена у нас,
Очень рад весь наш класс,
И такой шум стоит,
Что в ушах звенит.

2-й :Если в это время к нам
Вдруг зайдет Жан-Клод Ван Дамм -
Испугается он сильно и конечно убежит.

Так поступит любой взрослый, если жизнью дорожит.

Танец «ПЕРЕМЕНА»

Стих «Перемена»

Как-то раз мы с другом лучшим

Так устали - нету сил:

В перемену в малой куче

Я приятеля месил.

На уроке мы уснули,

Парта мягче, чем кровать.

Мы зевнули так, что скулы

Стало некому вправлять.

А учитель, что наделал?

Слова он не проронил

И, не вникнув в суть да дело,

Сразу маме позвонил.

Стих «Задача»

Не решается задачка —хоть убей!
Думай, думай, голова поскорей!
Думай, думай, голова, дам тебе конфетку,
В день рожденья подарю новую беретку.
Думай, думай —в кои веки прошу!
С мылом вымою тебя! Расчешу!
Мы ж с тобою не чужие друг дружке.
Выручай! А то как дам по макушке!

Сценка «Оценки»

Она: Какие у тебя оценки?

Он: Несправедливые!

Она: Это почему же?

Он: Придираются! Недавно отвечал по окружающему миру, знал все вопросы, а получил двойку…

Она: Если все знал, за что двойку получил?

Он: Так я вопросы знал, а ответы нет. Я и не учил ответы, я вопросы учил. Да разве докажешь!

Она: /иронически/ Да, доказать трудно.

Он: В том-то и дело. На прошлой неделе диктант писал… Опять двойка.

Она: А тут за что?

Он: За знаки препинания.

Она: Ты что же, не умеешь ставить точки, тире, запятые?

Он: Ставить то я умею, только не знаю куда.

Она: Так ты, наверное, правил не знаешь?

Он: Знаю я! Главное правило – это правильно сесть, то есть рядом с отличником.

Она: Да, замечательное правило! Послушай, у тебя хоть один любимый предмет есть?

Он: Конечно, я математику люблю.

Она: Ну, тогда скажи, как найти площадь квадрата?

Он: А что, она потерялась? Я не брал.

Она: Так с математикой все ясно. Теперь объясни, почему сначала мы видим молнию, а потом уже слышим гром?

Он: Потому что глаза находятся впереди ушей.

Она: Великолепно! Интересно, для чего тебе глаза и уши?

Он: Глаза, чтобы видеть, а уши, чтобы мыть.

Она: Все ясно! По-моему, отметки у тебя справедливые, а учишься ты плохо потому, что ленишься. И я догадываюсь, какая самая главная оценка в твоем дневнике.

Сценка «Предприимчивый малыш»

Четвероклассник хвастается перед друзьями:

— Этот первоклашка такой глупый, я просто умираю от смеха. Сейчас вам продемонстрирую!

Подзывает ученика 1 класса, тот подходит.

Четвероклассник: — Смотри: здесь у меня 10 рублей, а здесь 50. Что ты выберешь?

Малыш выбирает 10 рублей и получает их. Друзья крутят пальцами у виска, смеются и уходят. Оставшись один, первоклассник с довольным видом вытаскивает из кармана целую горсть 10-рублевых и произносит:

— И так каждый день! А если я выберу 50 рублей, эта интересная игра закончится!

СЦЕНКА СОЧИНЕНИЕ «УРОКИ С РОДИТЕЛЯМИ»

УЧИТЕЛЬ: Ну что, проверим ваше сочинение на тему «Как я делаю уроки со своими родителями». Кто начнет?

УЧЕНИК1: В первую очередь мы начинаем делать уроки с математики, а заканчиваем – ремнём.

УЧИТЕЛЬ: Ну, правильно, совмещаем полезное с полезным! Садись, молодец.

УЧЕНИК 2: Сначала мы делаем уроки спокойно, потом начинает повышаться голос, потом все начинают орать друг на друга. Всё это перерастает в скандал. Мама с папой не разговаривают по две недели. (довольно и радостно) Зато уроки мои сделаны!

УЧИТЕЛЬ: Настоящая, дружная семья.

УЧЕНИК 3: Когда мы с мамой начинаем делать уроки, у меня ничего не получается. Потом она кладёт на стол хлопушку, и всё получается.

УЧИТЕЛЬ: Интересная тактика.

УЧЕНИК 4: Как мы делаем уроки дома, вы можете увидеть в каждой моей тетради. Все листочки в слезах и мокрые.

УЧИТЕЛЬ: Красивые слёзы.

УЧЕНИК 5: Мои родители очень любят делать со мной домашнее задание. Они каждый раз вспоминают вас добрым (пауза) словом, но мне эти слова повторять не разрешают.

УЧИТЕЛЬ: Спасибо, что хоть вспоминают.

УЧЕНИК 6: Как только я подхожу к маме попросить помочь мне с домашним заданием, она говорит мне «Отойди, мальчик, я тебя не знаю».

УЧИТЕЛЬ: Бедный ребенок, у матери амнезия.

БЛОК «РОДИТЕЛИ»

Ведущий1: А вот для кого, вы знаете, дети,

Дороже чем вы, никого нет на свете.

Услышать сегодня вы их, не хотите ли?

Конечно же, это наши родители!

Самое время поговорить о наших родителях. Ведь все эти годы, каждый день, из урока в урок, из четверти в четверть вместе с нами заново учились наши мамы и папы. Трудно сказать, кто же сегодня виновник торжества: мы или родители.
Сколько сил затратили наши родители, чтобы мы могли четыре года спокойно учиться.

1.Мы в этот час ещё сказать должны

О тех, кто подарил нам жизнь,

О самых близких в мире людях,

О тех, кто помогает нам расти,

И помогать ещё во многом будет.

2. Родители, родители,

Слова любви примите вы.

Ведь, как у детства водится,

Гордимся вами мы.

И как всегда случается,

Родители стараются,

Чтоб стали мы достойными,

Хорошими людьми.

Ведущий2. По моим подсчётам, у наших мам и пап появилось ещё одно начальное образование. А сколько ночей они не досыпали, волнуясь и переживая за нас. И всем мы говорим огромное… Все (хором): Спасибо!

Слово предоставляется родителям.

Вручение дипломов, грамот, подарков.

Дорогие мои дети! Я поздравляю всех вас с окончанием начальной школы. Желаю больших успехов на вашем пути. Мне очень хочется, чтобы ваши новые учителя тоже полюбили вас такими, какие вы есть. Желаю вам быть всегда дружными, хорошо и отлично учиться. Пройдет совсем немного времени, три летних месяца, и вы снова придёте в школу, у вас появятся новые друзья, будут другие учителя. И я хочу пожелать вам, чтобы вы радовали своих родителей, учителей, любили школу, любили учиться и не боялись трудностей и, конечно, чтобы не забывали наш класс.

Слово выпускникам.

1.Сегодня закончен последний урок,

Последний звенит в коридоре звонок.

Но где бы я, ни был, куда бы, ни шёл,

Каких бы я новых друзей не нашёл,

На речке и в поле я помню о школе,

Я помню, что в пятый класс перешёл.

2.И, правда, очень грустно прощаться,

С тем Домом, где оставляем детство,

И долго мы будем ещё возвращаться

Сюда, вспоминая всё это сердцем…

3. Четыре года были мы в пути,