Анализ уровня подготовки участников демонстрационного экзамена, степени владения необходимым уровнем знаний, умений, навыков, профессиональных компетенций, выводы, рекомендации

Автор: Попова Виктория Николаевна

Организация: ККРИТ

Населенный пункт: Красноярский край, г.Красноярск

Аннотация. В статье рассмотрены основные итоги реализации демонстрационного экзамена на базе колледжа и проблемы, возникшие при внедрении данного формата проведения государственной итоговой аттестации.

Ключевые слова. Демонстрационный экзамен, государственная итоговая аттестация сертифицированный эксперт.

 

15-19 июня 2023 года 25 студентов специальности 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учёт (по отраслям)» краевого государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Красноярского колледжа радиоэлектроники и информационных технологий» выполняли задание Демонстрационного экзамена по компетенции R41 – «Бухгалтерский учет» согласно коду 1.1. Местом проведения экзамена являлась аккредитованная площадка, созданная на базе КГБПОУ ККРИТ (г. Красноярск, пр. Свободный 67).

Задание Демонстрационного экзамена соответствовало утвержденному пакету, размещенному на сайте «Института развития профессионального образования». В ходе проведение экзамена все участники (15 человек) выполняли два модуля. Набранные баллы всех участников занесены в систему CIS.

Согласно Техническому описанию компетенции к оценке деятельности студентов были привлечены 3 человека (эксперта). Все эксперты имеют свидетельство «Эксперт демонстрационного экзамена».

В период проведения ДЭ все эксперты соблюдали Кодекс этики. Конфликтных, спорных ситуаций на площадке не возникало. Все эксперты показали отличное знание регламентирующих документов и владение методикой оценивания, способность работать во всех группах оценки.

С первым блоком ДЭ «Организация работы» справились 62,2% выпускников. По данному блоку следует обратить внимание на ВД4.3.1. Документирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета имущества организации. (ПК1.1 Обработка первичных бухгалтерских документов). Внесены изменяя в ОПОП с учетом критериев оценки, предусмотренных стандартами ИРПО, по дисциплинам Информационные технологии в профессиональной деятельности. Добавлена дисциплина 1С: предприятие.

По второму блоку «Текущее отражение в бухгалтерском учете фактов хозяйственной жизни» успешно справились 56,8% выпускников. По второму блоку следует обратить особое внимание на изучение дисциплины «Аудит» и ПМ01.Документирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета имущества организации (ПК1.1 Обрабатывать первичные бухгалтерские документы, ПК1.3 Проводить учет денежных средств).

С третьим блоком «Организация процесса ведения бухгалтерского учета» справились 48,7% выпускников. По данному блоку следует обратить внимание на изучение ПМ04.Составление и использование бухгалтерской отчетности (ПК4.2 Составлять формы бухгалтерской отчетности в установленные законодательством сроки).

С четвертым блоком «Составление финансовой отчетности и ее анализ» справились 11,73% выпускников. По данному блоку следует обратить внимание на изучение дисциплины «Основы бухгалтерского учета» и ПМ04.Составление и использование бухгалтерской отчетности (ПК2.1 Формирование бухгалтерских проводок).

Участники Демонстрационного экзамена показали неплохой уровень практической подготовки. Многие продемонстрировали умение планировать и организовывать рабочий процесс, верно расставлять приоритеты при выполнении работы. В ходе выполнения задания все участники соблюдали правила техники безопасности и охраны труда. Внештатных ситуаций на площадке не возникало. Процедура проведения ДЭ проходила с соблюдением честности и справедливости.

Выводы:

1. В целом, в организационном плане демонстрационный экзамен проведен на высоком уровне, но необходимый уровень знаний студентов недостаточно высок.

2. 25 выпускников успешно справились с экзаменационными испытаниями и получили Skills passport компетенции, подтверждающий профессиональную подготовку и полезный при трудоустройстве.

Рекомендации:

1. Обратить внимание на решение профессиональных задач межпредметной направленности. Усилить подготовку студентов в плане составления и анализа бухгалтерской отчетности.

2. Организовать подготовку студентов по отражению в бухгалтерском учете фактов хозяйственной жизни

3. Организовать практические занятия непосредственно с использованием программы 1С с целью наглядного знакомства с решением подобных задач в реальных условиях.

4. Уделить особое внимание психологической подготовке студентов к экзамену.

Опубликовано: 18.08.2023