Одаренные дети. Главные ошибки, которые допускают родители при воспитании маленького «гения»

Автор: Поносова Надежда Геннадьевна

Организация: МАОУ «Гимназия №6»

Населенный пункт: Пермский край, г. Пермь

Одаренность. Что стоит за этим словом? Каких детей можно отнести к этой категории: успешных в учебе, игре на каком-либо инструменте в пять лет или разучивание и пересказ в три года поэмы «Евгений Онегин»? Зачем в современном обществе так остро обсуждается вопрос об одаренности.

Одаренность – это особый дар, который дается не всем людям на нашей планете. Наличие высоких способностей как интеллектуальных, так и творческих позволяют назвать такого человека одаренным, отличающимся от всех остальных по способу мышления, восприятия мира и реакции на происходящие вокруг события. Проявление таких качеств и возможностей называется гениальностью.

Общество делится в вопрос об одаренности на два противоположных лагеря. Сторонники одаренности считают, что в ней нет ничего плохого, наоборот, такой ребенок будет больше успевать, быстрее развиваться и быть ближе к намеченной цели.

Против одаренности существует следующее мнение, связанное с развитием детей разного уровня интеллекта. Обычные ребята наряду с одаренными сильно уступают последним в умственных, физических возможностях. На протяжении нескольких десятков лет изучаются различные воздействия особого дара на организм человека и его поведение в обществе. Кроме того, одаренный ребенок часто имеет завышенную самооценку, что затрудняет процесс налаживания контактов среди детей и взрослых, т.к. мнение педагогов или родителей становится субъективным, неважным при оценивании собственных действий.

Если вы все же решились воспитать или воспитываете дома маленького «гения». Постарайтесь прислушаться к нескольким советам и не допустить главные ошибки при общении.

  • Вседозволенность. Невозможность сказать «НЕТ» желаниям ребенка. Мы привыкли с детства к фразе «все самое лучшее – детям». Конечно, никто не говорит, чтобы вы полностью перестали баловать свое чадо и поставили жесткий запрет на все желания. Необходимо договориться с малышом о том, какие вещи ему можно совершать, а какие лучше не стоит просить. Постарайтесь найти конкретные причины, почему вы не сможете выполнить тот или иной каприз. Это очень важно.
  • Отношение к ребенку, как к взрослому, без учета его возрастных особенностей. Наконец-то вы выяснили, что ваш малыш отличается от других детей своими умственными способностями, физической выносливостью и другими хорошими качествами. Теперь, становится интересно, на сколько он сильный, умный и выносливый. И с каждым разом вы стараетесь повысить планку, сравняв ее в итоге с планкой взрослого человека, забывая о том, что в душе он ребенок! Ему хочется так же, как и другим детям побегать по лужам, полазить по заборам и поиграть в футбол, а не разбираться со сложными примерами и формулами их физики.
  • Бесконтрольный поток «нужной» информации. Перегрузка.

Информация нас окружает везде, едва мы встали с кровати. Для того, чтобы воспитать гения, необязательно давать ему знания большими блоками, сразу из нескольких разных областей. Старайтесь, дозировать информацию согласно возрасту и уровню развития ребенка, оставляя ему время на отдых. Таким образом, вы сэкономите не только время, потраченное впустую, но и психическое здоровье ребенка.

  • Не учитывать интересы ребенка.

Этот пункт вытекает из предыдущего. Необходимо при общении с малышом выяснить, что конкретно его интересует, на какие темы он охотнее отзывается и ему хочется узнать побольше. Например, не стоит уделять чрезмерное внимание музыке, ходить три раза в музыкальную школу и носить за ребенка его инструмент, уговаривая каждый раз пойти туда за какое-нибудь поощрение. В конце концов, маленький гений выместит скопившийся гнев и недовольство на отчетном концерте, когда все будут ждать от него чуда и рассчитывать на его высокие результаты.

  • Отсутствие долгосрочных целей. При постановке целей необходимо учитывать на какой срок вы ставите ее осуществление и какое поощрение будет ждать ребенка после ее достижения. Если же цель была краткосрочной, к примеру, выучить 10 слов на английском языке, то справившись с ней, он будет чувствовать, что больше не нужно двигаться вперед, все итак сделано и можно отдыхать. Продумывайте вместе с малышом главные цели вашей жизни. К примеру, он хочет побывать в другой стране. Чем не долгосрочная цель для вашей лестницы успеха. Купите карту, отмечайте флажками места, где побывали или хотите отправиться в путешествие.
  • Поощрение или полное отсутствие положительных моментов в жизни ребенка. Восприятие ребенка и его успехов «как должное». Например, получил пять по русскому языку. И эту отметку он получает за каждый урок. Первым трем отметкам вы радовались, отмечали его успех, а когда это стало происходить постоянно, вам это наскучило и превратилось в обыденность. Что делать? Прежде всего, подумать, какие слова вы повторяете изо дня в день. Если же ваш словарный запас слишком мал, на помощь придет словарь. Решите для себя, какие из успехов вашего ребенка самые главные, существенные. Придумайте систему поощрения такую, чтобы обыденные пятерки приносили пользу и не пропадали даром. Может быть, это будет система «пять пятерок = пакет с вкусностями». Не переусердствуйте с поощрением, чтобы не только ребенок ходил и получал пятерки для количества, но и качество знаний и обучение не страдали.

Конечно, воспитать одаренного человека очень сложно, необходимо учитывать характер, особенности темперамента и свои возможности как родителя. Однако без вашей помощи это будет сложно сделать. Гениями не рождаются – ими становятся, а помогают им любящие их родители.

 

Опубликовано: 20.08.2021