Занятие для детей с использованием соленого теста: развитие мелкой моторики «Самовар кипит, уходить не велит»
Автор: Курбанова Татьяна Алексеевна
Организация: МБОУ ДО ДДТ г. Полярные Зори
Населенный пункт: Мурманская область, г. Полярные Зори
Возраст участников: 10-14 лет.
Цель занятия:
Заинтересовать лепкой из солёного теста; создать благоприятную атмосферу для творческой деятельности; узнать о русских традициях, слепить самовар.
Задачи:
Обучение приемам наблюдения, обучение приёмам лепки из отдельных частей, путём соединения их в определённой последовательности, использование в работе схематичного изображения.
Пробуждение интереса к занятию, пониманию чувства ритма, пропорции, формы
Обретение уверенности в себе, своих возможностях.
Для занятий вам необходимы:
Наглядное пособие (полуобъёмная работа мастера панно «Русский самовар»- фото), заготовки из соленого теста отдельных частей, схема последовательности лепки - фото.
Материалы:
Солёное тесто, стаканчики с водой, тряпочки, кисти, доски, стеки, подручные предметы (колпачки, пуговицы), книги, альбомы, иллюстрации самоваров.
Помним о техника безопасности:
Для занятий по лепке желательно использовать фартуки. Аккуратно пользоваться стеками и другими колющими и режущими предметами. Рабочие место в конце занятий убирается.
И мир, где было всё мертво,
Задышит и придет в движенье, -
Лишь стоит брызнуть на него
Живой воды воображенья
В сказочных историях волшебники и боги лепят из различных материалов людей, животных и всё что их окружает. Сегодня мы с вами будем такими волшебниками, и сами попробуем сотворить красоту и подарить своим близким и любимым людям.
Лепить мы будем из уникального и доступного материала – из солёного теста. Но этот простой материал полностью раскроет свои возможности, только в том случае, если вы почувствуете его красоту, узнаете его свойства, научитесь работать с ним.
Ответьте мне, какие основные материалы нам понадобятся для замеса классического солёного теста.
Да, правильно, это соль, мука и вода. А в какой пропорции используются эти материалы.
Верно, 1 стакан – соли, 2 стакана – мука, 2/3 стакана – воды.
История соленого теста уходит своими корнями в те времена, когда люди поклонялись богам природных стихий, а фигурки из соленого теста, использовались в ритуалах и жертвоприношениях языческим богам.
В России во многих областях сохранились традиции выпекать фигурки из соленого теста к различным праздникам и ритуалам, выпекались караваи, жаворонки, козули, коровки, фигурные пряники. Так, например, знаменитый тульский пряник прославился на всю Россию и за ее рубежами. Но славится Тула не только пряниками, но и самоварами.
Сегодняшнее наше занятие посвящается русскому самовару, который был и остается украшением и гордостью, символом русского стола, став в один ряд с караваем с солью.
В старину на Руси, в русской избе, на большом столе стоял блестящий своими боками самовар. Он не просто выполнял свою роль – кипятил воду, но и собирал вокруг себя всю семью. Изобрели первый самовар в Туле, больше двух веков назад! Они пользовались большим спросом, но были очень дорогими. Поэтому, когда покупался самовар, его ставили на самое видное место – чтобы показать, что семья живет в достатке. Как вы думаете, что служило топливом для самовара? Это были шишки, щепки, дрова и уголь! Чтобы самовар был красивым и уникальным, его ножки, ручки и краник украшали, выбивали на самом самоваре узоры и надписи. Не смотря на то, что самовар изобретен так давно, даже сейчас у многих семей есть самовары дома. У кого-то это самовары, которые топятся углем и дровами, а у кого-то – электрические, которые можно поставить прямо в квартире!
Итак, ребята, побудем мастерами – волшебниками и попробуем создать свой собственный «русский самовар», из соленого теста. Для этого нам потребуются определенные навыки и пригодятся полезные советы и секреты знаний.
Вот она – наша шкатулочка. Но для того, чтобы узнать необходимые в работе секреты и советы, мы должны сказать заветные, волшебные слова: «Раз, два, три – ключ шкатулку отвори». (дети повторяют. Из шкатулки достаются карточки с полезными советами и раздаются детям, и дети по очереди их читают с пояснением).
Полезные советы:
СОВЕТ1.
При работе
- Необходимо следить за тем, чтобы центральный предмет (самовар) получился симметричным.
- Вся работа не выходила за пределы приготовленной рамки.
Вопрос:
Что для этого необходимо?
Верно, центральный круг должен быть ровным, а центральная фигура отделки самовара располагаться точно по центру.
Заготовить лист-подкладку соответствующего размера (наложить и обвести по внутренней стороне рамки, сложив пополам лист, определить центр).
СОВЕТ2.
Лист-подкладку точечно закрепить клеем на плотном картоне.
Вопрос:
Для чего?
Верно, чтобы лист не свернулся при сушке, и не приподнял края работы.
СОВЕТ3.
В лепешку – основу, чтобы она была легче, можно заложить смятую фольгу.
СОВЕТ4.
Детали для ручек самовара и его отделки лучше лепить попарно, тогда детали получаться одинаковыми.
Ход работы:
1. а) Сделать на фольге разметку для композиции;
б) Вылепить детали для краника, хорошо высушить.
в) Раскатать большую лепешку и прямоугольник – подставочку;
г) приклейте к основе – подставочку, нанести рельефную сетку;
д) закройте место склейки полоской теста, нанесите орнамент.
2. а) дополните подставочку снизу маленькой шайбочкой
б) слепите ножки самовара и соедините их с предыдущими деталями.
в) добавьте к ножкам декоративные элементы, украсьте их орнаментом.
3. а) Оформить верхнюю часть самовара, вылепив необходимые детали и прикрепить их к основе (крышка с ручками, труба для пара, подставка для заварного чайника)
4. а) Слепить чайничек, закрепить на верхней части самовара
б) слепить лепешку овальной формы
в) прикрепите к заготовке ручку и носик
г) слепить крышечку аналогично самовару
5. Из 5 одинаковых колобков раскатайте продолговатые (овальные) лепешки и прикрепите их к основе.
6. а) Слепите две одинаковые колбаски для нижней части ручек самовара и, изогнув их, приклейте к основе.
б) нарастите ручки до нужной толщины
в) приклейте к верхней части дополнительные элементы
г) старайтесь, чтобы ручки получались симметричными.
Демонстрационная часть
Приложения 1,2,3.
Полный текст статьи см. приложение