Конспект НОД по развитию речи «Поиграем с кошечкой»
Автор: Леухина Наталья Владимировна
Организация: МАДОУ д/с «Гармония»
Населенный пункт: Свердловская область, город Новоуральск
Возрастная группа: 1,6 - 2
Форма совместной деятельности: Игровая
Форма организации: групповая
Интеграция областей: речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие, познавательное развитие
Социальный партнёр: Музыкальный руководитель
Учебно-методический комплект: А.Е. Белая «Пальчиковые игры для развития мелкой моторики.
Средства:
- наглядные – игрушка кошка, стол для рисования на песке
- мультимедийные – музыкальная колонка
- литературные - Чтение потешки, пальчиковая игра
- музыкальные – «Серенькая кошечка», спокойная музыка для релаксации, «Все котятки мыли лапки»
Цель: Формирование представления о домашних животных – кошка.
Обучающие задачи:
Активизировать словарный запас – морда, лапы, хвост, шерсть. Закрепить знания детей о кошке – её внешний вид (мягкая, пушистая). Активизировать речь детей, побуждать к речевым высказываниям.
Развивающие задачи: Развивать наблюдательность, мыслительную активность, тактильные ощущения.
Развивать мелкую моторику рук. Проявлять положительные эмоции.
Способствовать развитию разговорной речи, посредством проговаривания отдельных слов звуков.
Развивать зрительно-моторной координации, посредством пальчиковой игры и динамической паузы.
Воспитательные задачи:
Планируемый результат:
Дети имеют представление о домашнем животном – кошка (морда, лапы, хвост, шерсть).
Ход деятельности:
Этапы (последовательность) деятельности |
Действия, деятельность педагога |
Содержание деятельности
|
Действия, деятельность детей, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов |
Планируемый результат |
Подготовительный Сюрпризный момент: появление кошечки Эмоциональное вовлечение в игру.
|
Вам нравится песенка? Про кого она? Давайте поищем кошечку, где она? Воспитатель обращает внимание детей на игрушку – кошку. Вот она! Воспитатель: Посмотрите на окошко. Улеглась и дремлет кошка. Киска песенку поет, Киска деточек ждет. Хотите погладить её, поздороваться?
|
Звучит песня про кошечку Эмоциональный настрой на совместную деятельность
|
Дети подходят к воспитателю
Ищут кошку
Дети подходят к игрушке – кошке, гладят ее, здороваются с ней Организация разговора-диалога, побуждающего ребенка к высказыванию собственных мыслей.
|
Дети проявляют интерес.
|
Основной. Рассматривание кошечки Активизировать речь детей, побуждать к речевым высказываниям. Развивать наблюдательность, мыслительную активность, тактильные ощущения. |
Кто это? Позови (имя ребенка) кошечку. Скажи: «Здравствуй, киска! » Как киска песенку поет? (Мяу – мяу) Какая она? Что есть у кошечки? Какая у кошечки шёрстка? Киска наша хороша. Есть у кошечки глаза. Всех ребяток она видит, Ушками она всех слышит. А где живёт киска? Правильно, она домашнее животное |
Включение детей в совместную деятельность. Стимулирование детей к рассматриванию объекта.
|
Дети здороваются, рассматривают игрушку; отмечают, что у кошечки есть глаза, уши, нос, лапы, хвост
Дети высказываются, отвечают на вопросы, предполагают.
Воспитанники гладят кошку
|
Речь детей активизирована (глаза, уши, нос, лапы, хвост)
Посредством тактильных ощущений, узнали, что кошка может быть мягкой и пушистой. |
Динамическая пауза Переход на другой вид деятельности
|
«Все котятки мыли лапки — вот так, вот так! Мыли ушки, мыли брюшки — вот так, вот так! А потом они играли вот так, вот так! (прыжки) а потом они устали, сладко-сладко засыпали. Вот так, вот так |
Эмоциональный настрой на дальнейшую совместную деятельность.
|
Дети двигаются под музыку, изображая кошечку.
|
Переключилось внимание,
|
Пальчиковая игра «Кошечка». Развивать движения кистей рук, учить подражать движениям взрослого, развивать умение понимать речь.
|
Что-то наша кошечка загрустила. Вы не знаете почему? Кошечка проголодалась, хотите её покормить? А что же киска любит кушать? Киску нашу позовем, Угостим молочком. Включаю фонограмму Сложите ладошки так, чтобы получилась чашечка. Кошка, кошка, кошечка Мягонькая шерстка Подойди к нам близко Вот сметаны миска, Вот тарелка с молоком Ну, лакай же язычком! (Если кто –то не сможет сделать упражнение, подойти и помочь, показать упражнение придерживая своими руками).
(Воспитатель здесь и далее говорит за кошку) Кошечка: Вот спасибо, вам, ребятки! Угостили молочком. А теперь мы поиграем С красивым сундучком (Воспитатель обращает внимание детей на ящик с песком)
|
Совместная деятельность.
Выполнение движений под музыку.
|
Дети высказывают свои предположения. (проголодалась, соскучилась по котятам, хочет спать и т.д.), отвечают на вопросы.
Дети выполняют движения по показу воспитателя гладят грудь ладонями манят движениями кистей рук ладони соединяют в виде чашечки лакающие движения языком стараются выполнить упражнение, эмоционально откликаясь на игру |
Дети расслабили мышцы рук. Даша и Серёжа научились делать чашечку для кошки. |
Работа с песком Развивать моторику рук. Вызвать положительные эмоции. Развивать воображение. Формировать элементарные представления у детей о правилах безопасного поведения во время игры с дидактическим материалом |
Подходим к столу с песком. Посмотрите-ка, что это? Хотите его потрогать? В ротик брать его нельзя. Мне приятно, а вам? Когда я двигаю рукой, я ощущаю маленькие песчинки. А, что чувствуете вы? Какой песочек? Как вы думаете, что можно с ним делать? Важно задержать руку на песке, слегка и вдавив ее, и прислушаться к своим ощущениям. Киска лапкой рисует на песке, мурлыкает. Посмотрите, как киска аккуратно играет. Песочек не разбрасывает.
|
Рефлексия Под спокойную музыку
|
Дети высказываются, предполагают, трогают песочек, гладят, рисуют. ? (Сухой, теплый, сыпучий)
На ровной поверхности песка делают отпечатки кистей рук: внутренней, а затем внешней стороной. |
Дети с интересом взаимодействуют с песком.
|
Заключительный Подведение итогов деятельности.
|
- Мне пора, я пойду к своим котяткам, а то они меня уже, наверное, потеряли. Вот вам от меня подарочек!
Дети вам понравилось играть с кошечкой? Вам было весело? В следующий раз ещё в гости кошечка придёт и, наверное, своих котяток приведёт! А теперь посмотрим, что нам кошечка принесла? Смотрите, ребятки, кошечка нам приготовила Сюрприз! ( в корзинке завёрнутые в фольгу мячики)
|
|
Дети прощаются с кошечкой
Играют с мячиками
|
Имеют представление о домашнем животном – кошка. |