Береги свое здоровье

Автор: Хафизова Римма Ханифзяновна

Организация: МБДОУ №22 «Колокольчик»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Набережные Челны

Цель: закрепить знания детей как заботится о своем здоровье.
Задачи:

  • формировать представление о здоровье, как одной из главных ценностей жизни; учить детей заботится о своем здоровье;
  • развивать познавательный интерес, память, мышление, речь, побуждать детей отвечать на вопросы; развивать познавательный интерес, мыслительную активность, воображение.
  • воспитывать интерес к здоровому образу жизни;
  • способствовать формированию положительных эмоций;
  • разнообразить формы работы с родителями;

Ход:

Дети заходят и садятся на стульчики.

Стук в дверь.
- Ребята, а к нам еще гости. Входит Незнайка.
(Родитель) Незнайка:
- Здравствуйте ребята.
А я проходил мимо и решил зайти в гости. А чем вы здесь занимаетесь.
Воспитатель:
- Здравствуй Незнайка. А мы с ребятами говорим о здоровье и как вести здоровый образ жизни. Ребята давайте с ним поздороваемся. Знаете, вы ведь не просто поздоровались, вы подарили частичку здоровья, потому что сказали «Здравствуйте». Это значит – здоровья желаю.

Что такое «здравствуй»? — лучшее из слов!

Потому что «здравствуй» — значит будь здоров!
Незнайка:
- А что такое здоровье? Это что то вкусненькое, сладенькое….
Воспитатель:
- Нет, Незнайка. А ты проходи, присаживайся, а мы тебе все с ребятами расскажем и покажем.
Здоровье – это когда ничего не болит, когда у нас хорошее настроение и нам хочется играть и веселиться.
- Ребята, а что нужно делать, чтобы сохранить здоровье, как заботиться о здоровье? Ответы детей (нужно правильно питаться, есть овощи и фрукты, сохранять организм в чистоте, делать зарядку и заниматься физкультурой)
-Ребята, а мы с вами каждый день делаем зарядку. Давайте покажем Незнайке, научим делать гимнастику.
(Родитель) Музыкальная физминутка
Игра «Полезные и вредные продукты» (игра проводится 2 раза)
- Взрослые, давайте покажем Незнайке какие продукты полезны для нашего организма, а какие вредны. ( под музыку сортируют «полезные» и «вредные» продукты).

Незнайка: Ребята, я тоже приготовил для вас игру!

Игра «Это я, это я, это все мои друзья».

Кто хочу у вас узнать, Любит петь и танцевать? (это я, это я, это все мои друзья) .

Кто из вас не ходит хмурый, Любит спорт и физкультуру? (это я, это я, это все мои друзья) .

Кто из вас скажите братцы, Забывает умываться?

Кто умеет отдыхать, Бегать, прыгать и скакать? (это я, это я, это все мои друзья) .

Кто не чесан, и не умыт, И всегда подолгу спит?

Кто из вас скажите прямо, Любит папу, любит маму? (это я, это я, это все мои друзья) .

Кто здоровый, сильный, смелый, не бывает кто без дела? (это я, это я это все мои друзья.)

Незнайка: Молодцы ребята, быстро справились с заданием.

Воспитатель: Присядь Незнайка, побудь с нами, и ты узнаешь много интересного!

Стук в дверь: Входит доктор (родитель 2)! Здравствуйте ребята! Я мимо проходил, заглянуть я к вам решил! Расскажу вам без сомненья, быть здоровым - это дело!

Воспитатель: Здравствуй доктор Айболит! Наши дети очень стараются и хотят быть здоровыми, поможешь нам?

Доктор: Конечно помогу! Ребята, я предлагаю вам отправиться сегодня в очень интересное путешествие на самолетике. Полетите? Отправляемся...

Гимнастика: «Самолет».

Мы садимся в самолет, (Дети приседают)

Отправляемся в полет! ( «Заводят» самолет, встают.)

Мы летим над облаками. (Руки в стороны)

Машем папе, машем маме. (По очереди обеими руками)

Осторожнее: гора! (Наклоняются влево, вправо.)

Приземляться нам пора! (Приседают)

Воспитатель: Ребята, что это на нашем пути? (Цветочная полянка). Посмотрите, что на ней растет? (Цветы). Это необычные цветы. Все разного цвета. У людей часто меняется настроение? Показ картинок с изображением детей с разными эмоциональными состояниями.

Воспитатель: Как вы думаете, если у человека болит голова, или он устал, у него может быть плохое настроение? А если он здоров, у него все хорошо, то и настроение у него какое? (хорошее). Подойдите и возьмите цветочек такого цвета, чтобы он совпал с вашим настроением. (яркого цвете- хорошее настроение, темного цвета- плохое настроение.

Воспитатель: Покажите, как улыбаются мои ребята, а как грустят.

«Цветочная поляна».

Воспитатель: Я рада, что вы все выбрали яркие цветы, значит у вас хорошее настроение. Давайте наши цветочки подарим гостям, и у них тоже будет хорошее настроение! (дарят).

Воспитатель: Молодцы! Ваше настроение стало лучше? Отправляемся дальше.

Воспитатель: Я вижу впереди необычное дерево (на дереве висят зубные щетки, з/пасты, мыло, полотенце). Вы встречали такие деревья? (Нет).

А вы знаете, это дерево волшебное и умеет говорить, давайте послушаем.

(запись «Мойдодыр»: «Надо, надо умываться по утрам и вечерам, а нечистым трубочистам стыд и срам).

А в какой сказке вы слышали такие слова? (ответы детей)

Доктор: Сейчас я буду загадывать загадки, а отгадки вы будете искать на этом дереве.

Ускользает как живое.
Но не выпущу его я.
Белой пеной пениться,
Руки мыть не ленится! (Мыло)

Для чего нужно мыло? (Чтобы мыть руки).

Доктор: Когда мы моем руки? (перед едой, после прогулки, когда испачкали, после того, как погладили животных. Ведь на шерсти очень много микробов).

Доктор: Слушаем еще загадку о том, что растет на нашем необычном дереве

Мягкое, пушистое
Беленькое, чистое.
В душ его возьму с собой
Буду чистый и сухой. (полотенце)

Воспитатель: Для чего нам нужно полотенце? (чтобы вытираться)

В тюбике она живет,

Змейкой из него ползет,

Неразлучна с щеткой часто

Мятная зубная... (паста)

Воспитатель: Ребята, сколько раз в день нужно чистить зубы? (2 раза — утром и вечером). А для чего? (чтобы сохранить зубы здоровыми, белыми)

Гимнастика: «Самолет», звучит аудиозапись со звуками леса).

Воспитатель: Куда мы попали? (в лес)

Воспитатель: Почему в лесу дышится легче? (потому что здесь чистый воздух)

Воспитатель: как вы думаете, чистый воздух полезен для здоровья? (Конечно).

Воспитатель: Давайте подышим.

Воспитатель: А еще человеку необходимо солнечное тепло. (Показ картинки «Солнышко»)

Упражнение «Ласковое солнышко»

Представьте, что сейчас наши руки и лица греет ласковое солнышко.

Дети показывают расслабление и удовольствие.

Воспитатель: Спасибо Доктор Айболит ты нам очень помог, теперь наши дети и Незнайка никогда не будут болеть и будут внимательны к своему здоровью!

Доктор: Будьте ребята здоровы, не болейте!(уходит)

Воспитатель: Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья!

Воспитатель: наше путешествие подошло к концу. Полетели в садик.

Воспитатель: Вам понравилось? Где вы побывали сегодня? На чем летали?

А что бы вы хотели пожелать друг другу? (быть здоровыми, красивыми, веселыми и не болеть.)

 

Список использованной литературы:

  1. И. Е. Аверина Физкультурные минутки в детском саду – М.:ТЦ «Сфера», 2001 г.
  2. Т. Г. Карепова Формирования здорового образа жизни у дошкольников: планирование, системы работы – Волгоград. Учитель, Учитель 2 011 Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. «Организация сюжетной игры в детском саду» Изд.: Москва Линка – Пресс 2009 г.
  3. Моргунова О. Н. Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ, Воронеж 2007
  4. Нищева Н. В. «Картотека подвижных игр, физминуток, пальчиковой гимнастики». Изд.: Санкт – Петербург Детство – Пресс 2010 г.
  5. Л. И. Пензулаева Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет Мозайка Синтез Москва 2011г.

 

Опубликовано: 24.09.2019