Тема: «Путешествие в страну математики»
Автор: Филина Светлана Евгеньевна
Организация: ГБОУ Школа1368 ОП2
Населенный пункт: г. Москва
Цель: выявить полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течение учебного года.
Задачи:
- совершенствовать умение находить место числа в ряду, считать от 5 и обратно;
- совершенствовать знания о геометрических фигурах и форме предметов;
- развивать мыслительные операции, внимание, умение ориентироваться в пространстве;
- развивать любознательность, доброжелательное отношение друг к другу, взаимопомощь, навыки самооценки.
Оборудование: ковёр-самолёт, карточки с цифрами от 1 до 5 (на каждого ребёнка), карточка-домик, карточка логическая цепочка из геометрических фигур, геометрические фигуры, простые карандаши.
Ход занятия.
I Вводная часть:
Дети вместе с воспитателем становятся в круг.
В круг широкий, вижу я,
Встали все мои друзья,
Мы сейчас пойдём направо,
А теперь пойдём налево.
В центре круга соберёмся,
И на место все вернёмся.
Улыбнёмся, подмигнём,
И опять играть начнём.
(Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом)
Дидактическая игра «Определи своё место» (определяют своё место в кругу по отношению к другим детям) Кто находится справа, слева от тебя; впереди, сзади. Молодцы! А не отправиться ли нам в путешествие? А на чём? Назови всё одним словом. (Ответы детей)
- Я хочу предложить вам отправиться в страну Математики на ковре-самолёте. (Звучит музыка, под которую дети, сидя на коврике, «попадают» в страну Математики).
- Мы попали в страну Математики! (Дети садятся на стульчики) Всем удобно? Давайте вспомним как надо правильно сидеть! А зачем?
- Но кто живёт в этой стране? Пусть помощником в путешествии будет путеводитель. (Воспитатель показывает на доску, где в хаотичном порядке расположены цифры от 1 до 5).
- Это город «Цифроград»! Давайте знакомиться с его жителями. Здесь живут цифры. Они так долго готовились к встрече с вами, что совсем перепутали своё место в числовом ряду. Помогите им найти своё место. Как раскладываем?
Дидактическая игра «Найди своё место». Дети на местах выкладывают числовой ряд от 1 до 5, один у доски. Затем детям предлагается посчитать до 5 и обратно. Молодцы!
- А вот следующее задание. Жители потеряли своих соседей, давайте им поможем найти их. Вам нужно вставить карточки с цифрами в пустые окошки.
Дидактическая игра «Найди соседей» (Дети вставляют карточки с цифрами в пустые окошки). Какие остались? Что про них можете рассказать? Давайте для остальных чисел построим домики.
Физкультминутка.
Тук да тук, тук да тук,
Раздаётся громкий стук
Строим дом, дом большой
И с окошком, и с трубой (выполняют с движениями)
- Потрудились мы на славу. А теперь все поиграем. Я вам называю слово, а вы мне противоположное.
Дидактическая игра «Скажи наоборот»
Длинный-короткий слева-справа
большой-маленький вперёд-назад
высокий-низкий один-много
широкий-узкий лёгкий-тяжёлый
толстый-худой сильный-слабый
далеко-близко быстро-медленно
вверху-внизу
- Молодцы! Отправляемся дальше, знакомиться с жителями страны Математики. Только кто живёт в этом городе я вам не скажу! Я хочу, чтобы вы сами догадались. Узнаёте? (Дети называют геометрически фигуры)
- А вы знаете, что предметы, окружающие нас, похожи на геометрические фигуры. Я называю (показываю) геометрическую фигуру, а вы называете предметы, похожие на эту фигуру.
Дидактическая игра «На что похоже»
- Молодцы! Давайте для жителей этого города сделаем сюрприз. Украсим улицы флажками. Я уже начала это делать, а вам осталось продолжить: натянуть верёвочку и развесить флажки.
Дидактическая игра «Развесь флажки» (Дети на местах продолжают логическую цепочку из геометрических фигур).
- Вот отлично потрудились! Пора возвращаться в детский сад! Я приглашаю всех на ковёр-самолёт, чтобы совершить обратный перелёт.