Технология успешного педагогического взаимодействия

Автор: Шувалова Наталья Ивановна

Организация: МАУДО «ДДюТ»

Населенный пункт: Владимирская область, г. Владимир

Летние каникулы — прекрасное время, чтобы провести его с пользой для здоровья и на время отложить в сторону школьные учебники. Летний отдых крайне необходим детям. Они отвлекаются от учебной деятельности, но в то же время все, что они узнали в школе, укладывается у них в практическом применении. И во время летнего отдыха оттачиваются навыки общения и социализации в разных коллективах. Т.е. у ребенка, который не смог построить дружеские отношения в классе, могут появиться друзья в лагере и т.п. Но главное, чтобы было безопасно и интересно. Ни для кого не секрет, что отдых и летние каникулы делают детей более счастливыми и здоровыми, – и ученые это подтвердили. Весь учебный период школьники занимаются умственным трудом. Они читают, пишут, думают. Появляется утомление, естественное для всякой работы. Лучшим средством предупреждения переутомления является своевременный и достаточный отдых. Всякая работа, а учеба-это тоже работа, труд, должна перемежаться отдыхом. Отдых-это не пустая трата времени, а необходимое условие успешной учебы. Как же организовать свой режим учащемуся, чтобы хорошо отдохнуть? Во время каникул весь день свободный. Нет ни занятий, ни уроков. Главным помощником здесь становится детский оздоровительный лагерь. Летний период как нельзя более благоприятен для развития у детей творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, воплощения собственных планов и удовлетворения индивидуальных интересов детей.

И тому подтверждение - городской оздоровительный лагерь «Муравейник» с дневным пребыванием для учащихся ДДюТ. Наш «Муравейник» - это отдых, приключения, новые знакомства, яркие эмоции и впечатления, дружба и открытия. Работа с детьми в летний период является гармоничным продолжением образовательного процесса и деятельности педагогического коллектива Дворца по развитию каждого обучающего, его способности к заполнению досугового пространства общественно-полезной, творческой деятельностью, формированию вкуса к активному здоровому отдыху. Отличительная особенность нашего лагеря состоит в том, что он организуется в учреждении дополнительного образования и исключительно для учащихся, посещающих различные студии, секции и объединения Дворца и все отряды лагеря являются профильными. Традиционно в лагере организовывается работа отрядов по семи направлениям: отряд логических игр (шахматы), лингвистический, физкультурно-оздоровительный, трудовой, два отряда художественно-эстетической направленности и отряд технического творчества. Для плодотворной работы формируется кадровый состав лагеря, который состоит из педагогических работников нашего учреждения: воспитатели отрядов, руководители кружков, музыкальный и спортивный руководители, администрация лагеря (начальник лагеря, старший воспитатель, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, курирующий лагерь и заместитель директора по безопасности).

Приоритетной целью успешной работы нашего лагеря было создание благоприятных условий для полноценного отдыха, оздоровления и занятости несовершеннолетних, и реализация поставленных задач: развитие внутреннего потенциала детей и подростков, развитие творческих способностей и творческого мышления детей, содействие формированию ключевых компетенций учащихся на основе включения их в разнообразную общественно-значимую и личностно-привлекательную деятельность. Важным аспектом является формирование навыков общения и толерантности.

Во время работы лагеря каждому ребенку предоставляется возможность для самореализации на индивидуальном личностном потенциале. Деятельность лагеря строится на основе социального заказа родителей, изучения потребностей и интереса учащихся, в соответствии с нормативно-правовыми документами по организации летнего отдыха детей. Деятельность лагеря осуществлялась по трем основным направлениям: гражданско-патриотическому, художественно-эстетическому, физкультурно-оздоровительному, согласно утвержденному плану работы лагеря и плану работы профильных отрядов. К открытию лагеря были представлены все планы мероприятий, разработаны сценарии, имелся банк нормативных и методических материалов. Оздоровительный лагерь «Муравейник» работал по утвержденному режиму. Каждое утро начиналось с бодрой зарядки, которая проводилась на свежем воздухе, а в отрядах для ребят проводились минутки здоровья и прогулки на свежем воздухе. Режим лагеря предусматривает максимальное пребывание детей на свежем воздухе - игры, экскурсии, туристические походы. Физкультурно-оздоровительные и культурные мероприятия. В лагере работали различные объединения и секции: «Пулевая стрельба», «Тестопластика», «Судомоделизм», «Роспись по дереву», «Хочу быть модной», «Ателье для малышей», «Туризм», «Футбол», Изостудия, «Живой уголок», «Зимний сад», «Настольный теннис», «Юный дизайнер», «Компьютерная секция», «Музыка и лето». Для всех желающих детей лагеря были открыты Зимний сад и Живой уголок. Дети могли не только познакомиться с миром флоры и фауны, но помочь руководителям в поливе цветов, уходу за животными. Все учащиеся профильных отрядов лагеря даже во время каникул занимались любимым делом. В энергичном захватывающем ритме прошла традиционная июньская смена в оздоровительном городском лагере «Муравейник». Двадцать четыре лучших учащихся в течение четырёх недель изучали учебную программу шахматного совершенствования, решали конкурсные задания и улучшали физическую подготовку, в бескомпромиссной упорной борьбе формировали важные практические качества шахматиста. Учащиеся лингвистического отряда не только продолжали изучать английский и французский языки, но и были приглашены на встречу с ровесниками из Англии. Не сидели на месте и дети из отряда технического творчества. Юные мастера строили корабли и самолеты, собирали модели машин, посетили Инжиниринговый центр и завод «Точмаш», пообщались с рабочими различных профессий. Большую радость испытали дети физкультурно-оздоровительного отряда, когда их пригласили на зарядку с чемпионами города. Не скучали в лагере и дети двух отрядов художественно-эстетической направленности. По традиции дети этих профильных отрядов радовали своим выступлением своих ровесников-детей из городских оздоровительных лагерей. Событием для детей стало посещение Владимирского академического театра имени Луначарского. Дети впервые попали туда, куда не ступала нога зрителя. Дети побывали на сцене, вдохнули запах кулис, увидели процесс репетиции будущего спектакля, заглянули к артистам в гримерные и класс хореографии. Несмотря на различие направлений профиля, все дети в лагере очень подружились, участвовали в совместных мероприятиях, спортивных соревнованиях и походах. Использование эффективных форм организации отдыха и занятости детей было результативным.

Список используемой литературы:

  1. 1. Конституция РФ.
  2. 2.Закон РФ «Об образовании».
  3. 3.«Детский оздоровительный лагерь. Итоги и проблемы лета.» Выпуск 10. – М.: МОО «Содействие детскому отдыху», 2010.
  4. 4.Балашова, Т.Д. В помощь организатору детского оздоровительного лагеря [Текст]/ Т.Д. Балашова. – М: МГПО, 2000.- 112 с.
  5. 5.Копилка вожатого: проблемы эффективного взаимодействия с детьми/авт.-сост. А.П.Красичкова, Д.Н.Зимин. – Волгоград: Учитель, 2007.
  6. 6. Лобачева С.И. Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере. Москва: ВАКО, 2007 г.

 

Опубликовано: 14.10.2020