Разработка урока по ОРКСЭ для 4 класса «Священные сооружения христианства и ислама»

Автор: Сафронова Анастасия Ивановна

Организация: ГБОУ СОШ № 207 с углублённым изучением английского языка

Населенный пункт: Ленинградская область, г. Санкт-Петербург

Цель:  Формирование понятия «священное сооружение» через ознакомление с культовыми сооружениями мировых религий.

Задачи:

• Познакомить  с особенностями священных сооружений христианства и ислама.
• Научить различать священные сооружения разных религий по их характерным архитектурным особенностям.
• Воспитывать уважительное и бережное отношение к священным сооружениям разных  религиозных культур как к памятникам мировой культуры.
• Развивать речь, логическое и ассоциативное мышление обучающихся.
• Способствовать развитию коммуникативных способностей обучающихся, умению аргументировано отстаивать свою точку зрения.

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, презентация слайдов, маршрутные листы.

Структура урока:

1. Организационный момент
2. Определение темы урока, постановка цели урока и задач
3. Работа над темой урока
4. Физкультминутка
5. Проверка усвоения знаний
6. Итог урока
7. Домашнее задание

 

Ход урока

1. Организационный момент.

Быстренько проверь, дружок,

– Ты готов начать урок?

– Все ль на месте,

– Все ль в порядке,

– Ручка, книжка и тетрадки?

– Все ли правильно сидят?

– Все ль внимательно глядят?

– Каждый хочет получать

– Только лишь оценку “пять”!

 

2. Определение темы урока, постановка цели урока и задач.

 

Слайд № 1.

Учитель: Сегодня мы с Вами отправимся в путешествие. А что мы с Вами посетим, Вы сейчас догадаетесь сами. Посмотрите на доску и рассмотрите изображения. Как их можно назвать одним словом? Если затрудняетесь, то попробуйте догадаться по согласным буквам. СВЩНН.

(ответы детей)

Учитель: Правильно. Тема нашего урока-путешествия «Священные сооружения христианства и ислама». Целью нашего урока будет знакомство со священными сооружениями христианства и ислама. Наша задача, выяснить, что характерно для этих сооружений, что у них общего, чем они различаются и как они устроены.

 

3. Работа над темой урока.

Учитель: А что бы мы не затерялись в пути, каждый из вас сейчас получит маршрутный лист, который нужно будет заполнять в течение путешествия. Подпишите свои листы. Итак, мы отправляемся в путь. Все готовы?

Как вы думаете для чего верующие люди стали строить священные сооружения?

(ответы детей)

 

Учитель: Давайте проверим наши предположения, откройте учебники на странице 30, найдите ответ на наш вопрос. Выполните в маршрутном листе задание №1.

1. svyaschennye-sooruzheniya... 13,8 МБ
2. list.doc.. 32,5 КБ

Опубликовано: 22.06.2016