Содержание работы

 Срок исполнения.

1. Анализ методической литературы по развитию мелкой моторики у детей 5-6 года жизни.

2. Анализ методического опыта по развитию мелкой моторики рук у детей старшего дошкольного возраста.

3. Отбор дидактических игр и систематизация их в соответствии с  темой «Оригами».

4. Отбор пальчиковых игр и систематизация их в соответствии с  темой «Оригами».

5. Подбор загадок, стихов и систематизация их в соответствии с  темой «Оригами».

6. Подбор физ минуток и систематизация их в соответствии с  темой «Оригами».

отбор диагностического инструментария уровня развития мелкой моторики рук у детей старшего дошкольного возраста.

Апрель-август 2015г.

Организованная деятельность.

 проводится 3 раза в месяц по 30 минут (три недели подряд) подгруппой 5-6 детей.

Совместная деятельность с детьми. (утро. Прогулка, вечер.)

Проводится всей группой детей.

Самостоятельная деятельность детей.

Группа формируется по желанию детей.

Срок испол

нения.

диагностика.

Рассказ о «оригами».

1.Экспериментирование свойств бумаги. 2.Дидактические игры по ориентированию на плоскости листа: «Зоопарк», «Куда плывет рыбка».

Создать условия для игр с готовыми поделками

Сентябрь

2015г.

1.«Осенний лес» (изготовление деревьев).

2.«Грибы в лесу» (изготовление грибов).

3.«Стаканчик» (Составление коллективной работы).

4.Выставка готовых игрушек.

1.Дидактические игры по ориентированию на плоскости листа: «Улица города», «Плиточник» (по образцу).

2.Загадывание загадок, чтение стихотворений и рассказов о грибах и деревьях.

3.Разучивание физминуток : «Листья», «Вот большой стеклянный чайник».

4.Выполнение фигурки из пальцев «Дерево».

5.Пальчиковая гимнастика : «Осенние листья», «Осень». 6.Рисование по клеткам: «Деревья».

7.Обвод картинок через кальку.

8.Выкладывание фигурок из палочек: «Грибок», «Стаканчик».

Использование стаканчиков-кулечков в с/ролевой игре «магазин».

Октябрь 2015г.

Серия занятий«Веселые мордашки»:

1. «Собачка»

2.»Котик»

3.»Бычок».

1.Дидактические игры по ориентированию на квадрате из 9 клеток по образцу: «Калейдоскоп», «Муха».

2.Игры на развитие слухового внимания «Мышки и кот», «Эхо».

3.Вечер досуга «Веселые диалоги».

4.Загадывание загадок, чтение стихотворений и рассказов о собачке, кошечке, бычке. 5.Разучивание физминуток : «Два щенка».

6. Выполнение движения с речью «Кошечка».

7.Выполнение фигурки из пальцев «Собачка», «Кошка», «Пять телят».

8.Рисование по клеткам:«Собачка», «Кошка», «бычок».

9.Обвод картинок через кальку.

10.Выкладывание фигурок из палочек: «Собачка», «Кошка», «бычок».

Создать условия для самостоятельного изготовления игрушек с использованием конструктивных карт.

Диалоги зверей с использованием изготовленных игрушек.

Ноябрь 2015г.

1. «Рыбка».

2. «Елочка».

3. «Снежинка».

Оформление работы: «Аквариум с рыбками».

1.Изготовление подарков для родителей к новому году.

2.Украшение группы к празднику.

3.Загадывание загадок, чтение стихотворений и рассказов о рыбке, елочке, снежинке.

3.Разучивание физминуток : «Снежок», «Снежная баба».

4.Выполнение фигурки из пальцев «Дерево».

5.Пальчиковая гимнастика : «Рыбка», «Елочка».

 6.Рисование по клеткам: «Рыбка»,«Снежинка», «Елочка».

7.Обвод картинок через кальку.

8.Выкладывание фигурок из палочек:«Рыбка»,«Снежинка», «Елочка».

Создать условия для самостоятельного изготовления поделок с опорой на конструктивные карты.

Прямые лабиринты.

Декабрь 2015г.

1. «Ветка рябины».

2. «Листья рябины».

3. «Синица».

4 Составление коллективной работы «Птичья столовая»

.5. Использование синичек , как счетный материал по математики.

1. Совместное изготовление коробочек кормушек для птиц, как выносного материала на прогулку.

2..Дидактические игры по ориентированию на квадрате из 9 клеток по образцу: «Калейдоскоп» (с усложнением).

3.Загадывание загадок, чтение стихотворений и рассказов о рябине, синичке.

4.Разучивание физминутки : «Птички».

5.Выполнение фигурки из пальцев «Дерево».

6.Пальчиковая гимнастика : «Рябина», «Птичка».

 7.Рисование по клеткам: «Рябины»,«Птички», .

8.Обвод картинок через кальку.

Создать условия для игры-драматизации «Синичка».

Январь 2016г.

1. «Курочка».

2. «Сказочная птица».

3. «Звезда».

4. Составление коллективной работы «Птичий двор».

5 выставка работ «Жар -птица».

1. Постановка сказки «Петушок и бобовое зернышко».

2 Изготовление поздравительных открыток к 23 февраля.

3.Загадывание загадок, чтение стихотворений и рассказов о петушке и птичке.

4.Выполнение фигурки из пальцев «Петушок», «Птенчики в гнезде»..

5.Выполнение движения с речью «Петушок», «Птичка».

 6.Рисование по клеткам: .«Петушок», «Птичка».

7.Обвод картинок через кальку.

8.Выкладывание фигурки птички из палочек.

Создать условия для игры- драматизации «Птичий двор».

Февраль 2016г.

1. «Тюльпан».

2. «Бабочка».

3. «Парусник ».

4. Оформление поделок в коллективные работы: «Весенний парк», «Цветочная поляна».

1. Оформление группы к празднику 8 марта.

2.Дидактические игры по ориентированию на плоскости листа: «Плиточник» (под диктовку).

3. Обыгрывание поделки «Парусник» и вынос ее на прогулку.

4.Чтение стихотворения А.Барто «Цветок».

5.Загадывание загадок о паруснике.

6..Разучивание физминутки : «Цветок».

7.Выполнение фигурки из пальцев «Лодка».

6.Пальчиковая гимнастика : «Нежные цветки», «Лодочка».

 7.Рисование по клеткам: «Цветок»,«Парусник», .

8.Обвод картинок через кальку.

Создать условия для творческой деятельности: изготовление любой понравившейся поделки , используя конструктивную карту.

Март 2016г.

1. «Ракета».

2. «Солнышко» (складывание лучиков).

3. «Подснежник».

Оформление коллективной работы «Космос».

1.Совместное изготовление вертушек, как выносного материала на прогулку, для определения детьми направления и силы ветра.

2.Загадыва­ние загадок о ракете. Разучива­ние

считалки про ракету. 3.Чтение стихотворения

«Пилот в космичес­кой ракете».

4.Игра с

каучуковыми мячиками с речевым

сопровождением. 3.Выкладывание ракеты из палочек.

4.Рисование ракеты по клеткам.

5. Обвод картинок через кальку.

6.Разучивание подвижной игры «Ракета».

Создание условий для с/ролевой игры «Космос», с использованием поделок.

Апрель 2016г.

1. «Вечный огонь».

2 « Пилотка».

Оформление группы к празднику «День победы» (использование тюльпанов , как элементов оформления).

2.Дидактические игры по ориентированию на плоскости листа: «Калейдоскоп» (под диктовку).

3. Обыгрывание поделки «Пилотка» .

4.Чтение стихотворения и рассказов о дне победы.

6..Разучивание физминутки : «Звезда».

7.Выполнение фигурки из пальцев «Звезда».

 7.Рисование по клеткам: «Цветок»,«Парусник», .

8.Обвод картинок через кальку.

1.Самостоятельное

изготовление поделок

по конструктивным

картам (из

картотеки)

2.Применение детьми поделок в

сюжетно-ролевых

играх «Почта»

(конвертик),

«Магазин»

(кулечек,

стаканчик)и

«Семья»

(элементы

оформления

игрового уголка

цветами).

1,2 неделя мая 2016г.

Работа с родителями

1. Консультация:«Значение «Оригами» в развитие ребенка».

Сентябрь 2015г.

Консультация : «Как пользоваться конструктивной картой при изготовлении игрушек «Оригами».

Октябрь 2015г.

Консультация:«Как изготовить елочные украшения в технике «Оригами».

Рекомендовать совместно с детьми сделать новогоднее украшение.

Декабрь 2015г.

Открытое занятие по сказке «Колобок».Показать родителям умение детей пользоваться конструктивной картой и использование игрушек в театрализованной деятельности.

Январь 2016г.

Предложить совместно с детьми придумать сюжет по любой из сказок , где герои курочка или петушок оформить и принести работу.

Февраль 2016г.

Консультация : «Изготовление персонажей к настольному театру в технике «Оригами» по сказке «Теремок». Поместить в родительский уголок образци персонажей и конструктивные карты по их изготовлению.

Апрель 2016г.

Анкетирование родителей « значимость «Оригами» в семье».

Май 2016г.

Содержание работы

Срок исполнения.

1.Проведение диагностики уровня развития мелкой моторики рук у детей старшего дошкольного возраста. ( конец года).

2.Сравнительный анализ результатов обследования мелкой моторики руки у детей старшего дошкольного возраста

3,4 неделя мая 2016г.