Экскурсия в музей

Автор: Хречкова Валентина Александровна

Организация: МБДОУ детский сад компенсирующего вида №3 «Радуга»

Населенный пункт: Саратовская область, г. Балаково

Цель: Развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине.

Целевые ориентиры:

- закрепить у детей представление о России как о родной стране;

- формировать уважительное отношение к государственным символам;

- продолжать знакомить детей с народными традициями в  народных промыслах: Гжель, Хохлома, Дымково, русская матрешка, формировать эстетический вкус;

- воспитывать у детей гордость за свою страну, любовь к Родине,

- содействовать обогащению словаря, развивать навыки речевого общения в совместной деятельности.

Оборудование:

Карта мира, куклы в русских национальных костюмах, предметы декоративно – прикладного искусства ( гжель ,хохлома, матрешка, дымковские игрушки), портрет президента РФ, изображения гербов и флагов нескольких стран (для сравнения), заготовки для оберега.

Предварительная работа:

Беседы о российской символике; чтение стихотворений, пословиц и поговорок о Родине; рассматривание фотографий музеев; беседы, рассматривание иллюстраций и выполнение работ по мотивам народного декоративно – прикладного искусства.

Словарная работа: Россия, символика: герб, гимн, флаг, карта, экскурсовод.

Ход деятельности: (Дети  входят в зал. Их  встречает экскурсовод).

Экскурсовод. Здравствуйте дети. Сегодня я вас приглашаю на экскурсию в  музей,

Воспитатель: как называется человек, который проводит экскурсию?

Дети: Экскурсовод.

- У нашего музея пока нет названия, после экскурсии вы сами придумаете название.

- Давайте вспомним правила поведения в музее.

- Дети: Не разговаривать. Руками не трогать экспонаты.

Не шалить, внимательно слушать, отвечать на вопросы полным ответом, тихо передвигаться.

Экскурсовод: На планете много разных стран,( глобус) но самая большая наша страна. Как она называется?

Дети Россия.

- Можете показать ее на карте?

(показ детьми).

- Ни одна страна в мире не имеет такой огромной территории, как Россия.  Вот как много места занимает территория России. Когда на одном конце нашей страны люди ложатся спать, на другом начинается утро. На одном конце страны может идти снег, а на другом - припекать солнышко. Что еще можно увидеть  на карте?

Дети: Реки, моря, города. В России живет много людей разных национальностей (показывают на карте границы России)

Экскурсовод. Всех их объединяет язык общения – русский.

- Что еще можете рассказать о России?

- Экскурсовод: Как вы думаете, чем Россия отличается от других стран?

Дети: размером, языком, обычаями, традициями, культурой, денежными знаками, национальными костюмами.

- Экскурсовод: У любого государства есть отличительные знаки - символы. У России , какие? Назовите их.

- Дети: Наша Родина - большое и красивое государство: Президентом нашей страны является - В.В.Путин.

- (Есть флаг, герб, гимн).

Воспитатель:

- что такое гимн?

- (Эта главная песня страны).

Экскурсовод:

гимн Российской Федерации - это музыка русского композитора Александрова Текст С. Михалкова.

Экскурсовод: Когда и где исполняется Гимн?

- Дети:  Он исполняется в торжественных случаях, в знак уважения к стране. Его слушают стоя ( звучит отрывок гимна России все встают)

- Экскурсовод: – Ребята у меня перепутались флаг России и флаги других стран. Помогите, найти, нужный нам флаг - флаг России,

Дети: рассказывают, почему выбрали этот флаг. Читают стихотворение:

Белый - облако большое

Синий - небо голубое

Красный солнышка восход

Новый день Россию ждет

Символ мира, чистоты

Это флаг моей страны!

 

- Что означает каждый цвет?

- С чем сравниваем эти цвета?

- Дети - Белый цвет означает, что наша страна миролюбивая, она ни на кого не нападает.

- Синий цвет - это вера, верность, народ любит свою страну, защищает ее, верен ей.

- Красный цвет - силы, это кровь людей, пролитая за Родину. –:

Экскурсовод: Обратите внимание на эти иллюстрации, у них есть что-то общее. Кто знает, что изображено? (гербы) Эти гербы разных стран. Герб объединяет людей живущих в одной стране, является отличительным знаком государства. На нем старались изобразить что-то важное для страны .Каждый символ и цвет на гербе имеет свое значение. Давайте найдем герб нашей страны, и посмотрим на него внимательнее…. (Раскладываются изображения, дети выбирают из нескольких - герб России.)

Ребенок:

Стихотворение:

У России величавой,
На гербе орел двуглавый,
Чтоб на запад, на восток
Он смотреть бы сразу мог
Сильный, мудрый он и гордый.

Он России дух свободный.

Дети - Герб у нас красивый, на нем изображен двуглавый орел. Орел-символ солнца и небесной силы, бессмертия. Двуглавый орел на гербе появился  давно. Внутри герба, на груди орла, расположен герб города Москвы, Георгий Победоносец пронзает копьем дракона. Дракон – это зло, которое есть на земле.

- Герб- это эмблема государства. Он изображается на всех печатях, денежных знаках:  на бумажных и металлических, на документах.

Игра « Найди свое место»

Экскурсия продолжается.

Стихотворение:

Славилась Россия чудо – мастерами, 
Дерево и глину в сказку превращали.
Красками и кистью красоту творили,
Своему искусству молодых учили.

Экскурсовод: Я предлагаю вам перейти в следующий зал и вспомнить изделия декоративно – прикладного искусства российских мастеров. Отгадайте загадки (дети загадывают загадки)

1. Все игрушки – непростые,
А волшебно-расписные
Белоснежны, как березки,
Кружочки, клеточки. Полоски. (Дымковская игрушка.)

Дети: Это дымковские игрушки, мастера используют яркие краски, узорами служат простые геометрические фигуры. Клетки ,круги, волнистые линии, полоски , точки.

2. Эта роспись – просто чудо,
Голубая . вся посуда.
Роспись с синим завитком,
Манит русским васильком. (Гжель.)

- Какие элементы росписи используют гжельские мастера?

Дети: Точки, полоски, мазки.

- Почему мастера используют только синий цвет и его оттенки?

Дети: Мастера хотели передать цвет синего гжельского неба на своих изделиях.

Экскурсовод: Что изготавливают гжельские мастера?

Дети: Посуду.

Правильно, ребята. Посмотрите, какая красота.

Если в Гжели не бывали . то посуду не видали

Что за синие просторы, И картины и узоры.

3. Выросла золотая травка на ложке,
Распустился красный цветок на плошке. (Хохлома.)

Дети: Это хохлома – декоративная роспись деревянной посуды, выполненная черным и красным цветом по золотистому фону: цветы и листья украшают эти изделия.

4. Разноцветные подружки,
Любят прятаться друг в дружке. Что это? (Матрешка.)
(рассказ детей: сделана из дерева является сувениром)

- Конечно, это всем нам знакомая матрешка. Вот она! (Воспитатель демонстрирует детям матрешку)

Экскурсовод: Молодцы, ребята, вы хорошо знаете изделия Российских промыслов. Все изделия используются как сувениры , так же этой посудой можно пользоваться. Русский народ умеет не только трудиться, но и веселиться. А какое же веселье без игры? Давайте – кА и мы  с вами поиграем в р.н. игру « Плетень»:

Экскурсовод: После окончания работы надевали свои лучшие наряды выходили повеселиться товар свой показать. Расскажите, в какие костюмы они одеты, опишите их наряд

Дети: (ответы детей).

Экскурсовод 2: На голове женщины носили головной убор, который называется кокошник. Кокошники носили замужние женщины, а девушки- венки, ленточки и повязки.

Раньше основными частями женского костюма были рубаха и сарафан.

Рубаха – из белого полотна украшена вышивкой.

Сарафан – красный, голубой, жёлтый, коричневый.

- Красный – тепло, праздник.

- Жёлтый – солнце, богатство.

- Голубой – небо, молодость.

Основными частями мужского костюма были - косоворотка, порты, онучи, лапти.

Косоворотка – она длинная. Рукава длинные и широкие. Не закатав рукава работать невозможно (есть выражение «работать спустя рукава, т.е. плохо»).

Вниз костюма одевали брюки.

- Как они назывались – штаны.

- На ноги наматывали онучи и обували лапти.

Всю одежду подпоясывали опояском (у богатых опояски – широкие, украшены бисером, мехом; у бедных – узкие не украшенные).

Экскурсовод: Молодцы ребята много знаете о России.

Как же мы назовем наш музей?

Дети: Русский в честь России.

- Правильно, ребята-Русский музей есть  в Санкт- Петербурге.

Молодцы, ребята.

Понравилась вам экскурсия? Трудно было? Если вам все понравилось, со всеми заданиями справились легко возьмите смайлик веселый. Если чуть -чуть было трудно возьмите вот этот, если совсем ничего мало понятно- то грустного.( дети выполняют)

После посещения музея экскурсанты не уходят с пустыми руками, они приобретают сувениры, и я вам подарю оберег.

Знаете что такое оберег. Оберег - значит оберегает. Его делают для себя или для самого дорогого человека.

Наша экскурсия подошла к концу. И в заключении я хочу сказать, что наша родина  - Россия богата талантами. Наверняка, и из вас вырастут хорошие мастера и все у вас получится.

Опубликовано: 02.05.2015