План открытого урока теоретического обучения. Дисциплина «Устройство автомобиля», по теме: «Система смазки двигателя»

Автор: Конин Александр Владимирович

Организация: ОГБПОУ «Кузоватовский технологический техникум»

Населенный пункт: Ульяновская область, р.п. Кузоватово

Учебные элементы (уровень усвоения) 

Цели:

1. Обучения:

     - сформировать представление об устройстве системы смазки.

     - обеспечить усвоение знаний

     - устранить проблемы в знаниях

     - обобщить и систематизировать знания

2. Развития: мышления, память, познавательные умения, творческие способности, воображение, наблюдательность, внимание.

3.   Воспитания: интерес к предмету, профессии, ответственность, самостоятельность.

 

Средства:    плакаты, тесты, макеты.

Методы: обьяснительно-демонстрационный, программированный, эвристический, проблемный.

Формы: фронтально-групповой, бригадная, парная, индивидуальная.

 

ХОД УРОКА.

Вводная часть: 1. Проверка подготовленности обучающихся к занятиям;

                           2.Оформление журнала.                                                                              5 мин.

                           3. Сообщение темы урока, цели.

 

Основная часть:

                           1. Проверка домашнего задания:    -20мин.

Учащиеся выполняют тестовые задания:

1. Задание для 2-х человек: В приведенных ниже предложениях дописать пропущенные слова и цифры.               (Правильность написания контролируется преподавателем.)

2. Задание для 2-х человек: Ответить на поставленные вопросы.  (Самоконтроль)

3. Задание для 2-х человек: Найдите на каждый вопрос один наиболее полный и правильный ответ.

Обучающиеся меняются карточками и проверяют друг друга (взаимоконтроль)

Время на выполнение тестов -15 минут

Остальные обучающиеся опрашиваются в индивидуальном порядке у доски устно:

Вопросы.

1. Рассказать назначение и классификацию системы охлаждения? 2. Какие виды охлаждающих жидкостей применяются в системах охлаждения? 3. Принцип работы жидкостной системы охлаждения? 4. Принцип работы воздушной системы охлаждения? 5. Способы регулирования температурного режима двигателя? 6. Составные части жидкостной системы охлаждения? 7. Рассказать об устройстве радиатора? 8. Рассказать об устройстве вентилятора и центробежного насоса. 9. Рассказать об устройстве и работе термостата 10. Неисправности система охлаждения?

 Оценка выполненных тестов с указанием недостатков при ответах  - 5 мин

                           

 2. Изучение нового материала: -  45 мин

Обучающиеся знакомятся с материалами текста лекции, делают записи в тетради. У доски производится изучение устройства системы смазки по плакатам.                

Вопросы.

1.  Общее устройство и принцип действия смазочной системы. 2. Виды масел применяемых в системах смазки. 3. Схема смазочной системы двигателя. 4. Принцип работы смазочной системы.

5. Контрольно измерительные приборы применяемые в системе смазки. 6. Составные части смазочной  системы. 7. Устройство радиатора. 8. Устройство масляного насоса. 9. Устройство фильтра очистки масла. 10. Неисправности смазочной системы.

 

3. Повторение, проверка усвоения материала: -15 мин

Учащиеся решают тестовые задания, остальные отвечают устно на поставленные вопросы по плакату у доски.

1.  Какие масла применяют для смазывания автотракторных двигателей? 2. Назовите составные части и приборы смазочной системы? 3. Каково назначение редукционного клапана масляной системы?

4. Как происходит очистка масла от механических примесей в центрифуге? 5. Когда меняют масло в картере двигателя? 6. Как проверить уровень масла в системе двигателя? 7. Рассказать схему движения масла в смазочной системе двигателя? 8. как устроен масляный насос его разновидности?

9. Назовите причины понижения давления в смазочной системе?

 

Заключительная часть:  1. Сообщение о достижении цели урока;          - 5 мин

                                         2. Объявление оценок с указаниями недостатков при ответах;

                                         3. Задание на подготовку к следующему занятию. Родичев стр. 69 – 83

 

Опубликовано: 29.09.2015