Развитие творческого потенциала педагога и воспитанников посредством взаимодействия с родителями

Автор: Черненкова Любовь Михайловна
В данной работе представлен обобщающий опыт работы воспитателя с семьями воспитанников, посещающих семейный клуб «Говорун», с целью развития коммуникативного общения и творческих способностей. Раскрыто взаимное дополнение семейного и общественного воспитания, в процессе которого раскрывается личность ребенка, творческий потенциал, основанный на сотрудничестве и сотворчестве.
Опубликовано: 08.04.2016

Реализация ФГОС средствами технологии интеллектуально-творческого развития детей дошкольного возраста «Сказочные лабиринты игры»

Автор: Бондаренко Татьяна Михайловна
В статье представлен опыт работы МБДОУ «ЦРР - детский сад №138»по использованию игровой технологии интеллектуально-творческого развития детей «Сказочные лабиринты игры» В.В. Воскобовича.
Опубликовано: 06.04.2016

Технологическая карта урока английского языка

Автор: Бережникова Ирина Алексеевна
Технологическая карта разработана для проведения открытого урока английского языка по теме «Кино. Учимся описывать фильмы».
Опубликовано: 05.04.2016

Повышение познавательной активности учащихся на основе проблемного обучения

Автор: Гончарова Прасковья Васильевна
В концепции модернизации российского образования на период до 2010 года одна из главных задач школы сформулирована следующим образом: «Общеобразовательная школа должна формировать  целостную систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетенции, определяющие современное качество содержания образования».
Опубликовано: 01.04.2016

Трудности при подготовке к ЕГЭ по английскому языку

Автор: Силкина Мария Константиновна
Обобщение опыта работы при подготовке к ЕГЭ по английскому языку, рекомендации
Опубликовано: 31.03.2016

Эффективность уровневой дифференциации на основе самоопределения обучающихся на уроках физики

Автор: Погосян Марина Николаевна
Традиционный метод, в котором обучающийся является объектом обучения, устарел. В практику внедряются новые технологии, призванные привести обучение в соответствие с принципом гуманности, защищающий здоровье и интересы детей. Одним из таких методов является дифференцированный подход в обучении. В основе дифференцированного подхода лежит идея объединения деятельности преподавателя и студентов по достижению индивидуальных целей обучения. Дифференцированный подход является основой индивидуально ориен
Опубликовано: 22.03.2016

Конституционные гарантии защиты прав несовершеннолетних

Автор: Кузнецов Ярослав Николаевич
В работе, состоящей из двух глав, в хронологическом порядке рассмотрены основные международные документы, закрепляющие правовой статус несовершеннолетних, а также даётся краткая характеристика правового положения несовершеннолетних в современном российском законодательстве.
Опубликовано: 21.03.2016

Деятельностный метод в обучении математике

Автор: Шепелешева Алла Валерьевна
Деятельностный метод - это организация учебного процесса, в котором главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности школьника.
Опубликовано: 20.03.2016

«Типология куклы» Разработка урока по «Истории куклы и костюма

Автор: Геннис Инесса Васильевна
В разработке урока на тему «Типология куклы» по «Истории куклы и костюма» рассматриваются вопросы происхождения кукол, различные функции кукол в процессе исторического развития и их роль в жизни человека.
Опубликовано: 17.03.2016

Преодоление конфликтов у детей старшего дошкольного возраста посредством детской художественной литературы

Автор: Андреева Мария Николаевна
Преодоление конфликтов у детей старшего дошкольного возраста приобрело особую актуальность в настоящее время. Путем анализа психолого-педагогической литературы и обобщения собственных наблюдений и рассуждений в статье выделен комплекс педагогических условий преодоления конфликтов у старших дошкольников.
Опубликовано: 16.03.2016

Роль дидактической игры в коррекционно-воспитательном процессе

Автор: Денисова Вера Петровна, Лавренова Данута Владимировна
В статье раскрывается тема использования дидактической игры и её роль в обучении детей с ОВЗ.
Опубликовано: 16.03.2016

Инновационные технологии в образовательном процессе

Автор: Балашова Ольга Николаевна
Под инновациями - понимается конечный результат инновационной деятельности в виде нового технологического процессе, используемого в практической деятельности. Инновация считается осуществленной, если инновационный продукт освоен в производственном или творческом процессе и является конечным результатом интеллектуальной деятельности человека: его фантазией, творчества, открытий, изобретений.
Опубликовано: 14.03.2016

Практика использования технологии критического мышления

Автор: Сидорова Ольга Валентиновна
В данной статье рассмотрены принципиальные основы трёх стадий технологии критического мышления, возможность применения данной технологии при планировании не только урока, но и всей темы в целом.
Опубликовано: 09.03.2016

Краеведения на уроках математики

Автор: Сухарева Наталья Александровна
В данной статье я остановлюсь на некоторых моментах, дающих возможность использовать процесс обучения математике в формировании свойств духовно развитой личности, любви к своей стране, своему краю, покажу как можно использовать нестандартные математические задачи, а также исторический, краеведческий и иллюстративный материал на уроках.
Опубликовано: 07.03.2016

Развитие толерантности как нравственной основы личности учащегося на уроках и во внеурочной деятельности

Автор: Швырева Юлия Александровна
Если совсем недавно термин «толерантность» был знаком только узкому кругу специалистов, то сегодня он стал важнейшим ключевым словом в проблематике общения во всём мире. Толерантность считается признаком высокого духовного и интеллектуального развития индивидуума, группы, общества в целом.
Опубликовано: 03.03.2016

Организация внеурочной деятельности по математике в 5 классе в условиях ФГОС

Автор: Вецкова Наталья Викторовна
В статье раскрывается вопрос организации математического образования в рамках ФГОС для работы по основным и дополнительным программ. Автором приводятся примеры из личной практики работы в средней школы № 7 ст.Полтавской Краснодарского края, осуществляемой по данному направлению.
Опубликовано: 29.02.2016

Работа с одаренными детьми

Автор: Фоменко Елена Васильевна
Нужно помнить, что одаренность ребенка не исчезает при переходе к новому возрасту. Тем не менее надо помнить, что выражение «одаренные дети» весьма условно, потому что рано проявившиеся у ребенка способности могут не получить ожидаемого результата, остаться нереализованными. А у других детей выдающиеся способности могут обнаружиться позднее. Одаренные дети активны и всегда чем-то заняты. Они стремятся самостоятельно работать больше других, эти дети настойчиво следуют поставленным перед ними це
Опубликовано: 28.02.2016

Работа со слабоуспевающими учащимися

Автор: Фоменко Елена Васильевна
Данная статья отражает причины неуспеваемости учащихся, Даются краткие рекомендации по работе с этой группой учащихся. Будет полезна педагогам работающим в школе.
Опубликовано: 28.02.2016

Развитие одаренности дошкольника в условиях дошкольного образовательного учреждения при использовании современных образовательных технологий

Автор: Ермакова Юлия Петровна
В статье освещены основные аспекты выявления одарённости детей дошкольного возраста при использовании современных образовательных технологий. Технология интенсивного развития интеллектуальных способностей в частности «Ментальная геометрия» – это одна из методик по формированию пространственных представлений у дошкольников, получившее в настоящее время получает широкое признание. Признание данного направления как раз заключается в том, что эта система не только имеет научную и практическую на
Опубликовано: 27.02.2016

Тестирование как одна из форм текущего контроля (из опыта работы)

Автор: Козак Татьяна Ивановна
Проблема контроля за уровнем знаний, умений и навыков учащихся – вечная проблема образования, и в разные времена предлагалось решать её по-разному. В данной статье рассматривается, как тестовые задания могут стать методом педагогического измерения на любом этапе обучения. Ведь использование тестов позволяет сэкономить массу времени, проверить широкий спектр знаний учащихся по предмету, уровень сформированности некоторых навыков и умений. Тестовые задания вызывают интерес у абсолютного большинства
Опубликовано: 27.02.2016