Дифференцированный подход при развитии лексического навыка обучающихся с разным уровнем владения английским языком

Автор: Окулова Полина Александровна

Организация: МАОУ СОШ № 178 с углубленным изучением отдельных предметов

Населенный пункт: Свердловская область, г. Екатеринбург

С каждым годом вопрос о дифференцированном подходе становится все более актуальным для учителей английского языка общеобразовательных организаций. Так, в одном классе можно увидеть достаточно значительное расслоение коллектива по уровню подготовки. В одной группе могут находиться ученики, которые уже много лет посещают курсы и дети, испытывающие затруднения в изучении предмета, но не получающие помощи со стороны родителей. В статье обобщен и представлен опыт работы учителя английского языка, молодого специалиста по указанной теме. Выявлены проблемы и представлены возможные пути их решения.

1. statya-3.docx.. 37,5 КБ

Опубликовано: 09.02.2016