Урок «Единственное и множественное число имен существительных. Имена существительные, неизменяемые по числам»

Автор: Комарова Е.Н.
Цели: формировать умения употреблять в речи формы единственного и множественного числа, определять число имен существительных, дать понятие об именах существительных, не изменяющихся по числам, развивать творческие способности, воспитывать любовь к Родине, интерес к истории своего народа. УУД: Р: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем. П: Наблюдать над формами имён существительных, употребляемых в одном числе: единственном или мн
Опубликовано: 16.11.2014

Урок математики в 1 классе по теме «Ознакомление с задачей в два действия»

Автор: Винокурова С. В.
Цели: развивать умения применять изученные приемы вычислений, решать задачи изученных видов, подготовить к решению составных задач. Планируемые результаты: учащиеся научатся выполнять вычисления в пределах чисел второго десятка с опорой на знание нумерации; использовать математическую терминологию при составлении и чтении математических равенств; решать задачи изученных видов; наблюдать и объяснять, как связаны между собой две простые задачи, представленные в одной цепочке; выполнять задания тво
Опубликовано: 16.11.2014

Разработка урока «Наречие как часть речи»

Автор: Фролова О.Н.
Цели урока: Образовательные: 1. определить совместно с учащимися, что такое наречие; 2. обратить внимание на роль наречий в предложении; 3. формировать умение отыскивать наречия среди других частей речи и в тексте; Развивающие: 1. развивать умение правильно употреблять наречия в устной и письменной речи; 2. способствовать развитию познавательной сферы учащихся и логического мышления Воспитательные: 1. формировать потребности к новым знаниям; 2. воспитывать интерес к изучению рус
Опубликовано: 16.11.2014

Урок биологии в 5 классе «Многообразие живых организмов»

Автор: Ярочкина С. И.
Основные понятия: царства живой природы бактерии грибы растения животные Личностные результаты: осознание себя как части живой природы. Метапредметные результаты: познавательные - устанавливать причинно-следственные связи, коммуникативные - инициативно сотрудничать в поиске и сборе информации, регулятивные - ставить учебную задачу на основе того, что уже
Опубликовано: 15.11.2014