Моделирование как средство решения текстовой арифметической задачи в курсе математики УМК «Перспективная начальная школа»

Автор: Андронова Ольга Сергеевна

Организация: МБОУ «СОШ № 45»

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Кемерово

Текстовые арифметические задачи в курсе математики занимают центральное место, поскольку данная линия имеет прикладную направленность, которая выражается в умении применять полученные знания на практике. Для решения текстовых задач применяется метод графического моделирования. В УМК «Перспективная начальная школа» реализуются различные способы построения моделей. В статье показано использование иллюстрированного и графического моделирования при работе с простыми задачами.


Приложения:
  1. file0.doc.. 7,3 МБ
Опубликовано: 27.02.2018