Технологическая карта № 1

2 класс

Максимальная учебная

нагрузка

В том числе

10

Самостоятельная

работа

Аудиторное

задание

4

6

Тема

Организация работы.

Гармония по общему цветовому тону.

Цель

Развитие навыков и умений работы с акварелью.

Содержание темы

Передача оттенков локального цвета. Этюд ветки с плодами рябины, винограда, яблок на нейтральном фоне. Использование акварели (техника a la prima).

Обучающие задачи

Дать понятие гармония по общему цветовому тону (локальный цвет) на примере картин выдающихся художников. Научить выполнять акварельными красками этюд натюрморта в технике alaprima.

Развивающие задачи

Развитие навыков и умений работы акварелью. Передача оттенков локального цвета предметов натюрморта.

Воспитательные задачи

Воспитывать художественный вкус, наблюдательность.

УДЗ

Определение в живописи «локальный цвет». Знать особенности работы в технике alaprima.

УДУ

Уметь организовать свое рабочее место, работать акварельными красками в технике а ля прима. Уметь передавать свое настроение, высказывать свое мнение по выполненному этюду.

УДИ

Дата

Задание

Предмет «Живопись»

Организация рабочего места.

Знакомство с материалами, принадлежностями, инструментами.

Этюд ветки с плодами рябины, яблок на нейтральном фоне.

Локальный цвет предмета – это те чистые, несмешанные, непреломленные тона, которые в нашем представлении связаны с определенными предметами, как их объективные, неизменные свойства.

А ля прима (от итал. a la prima — «в один присест») — разновидность техники масляной живописи (также используется и в акварели), позволяющая выполнить картину за один сеанс. Художник, использующий такую технику, заканчивает изображение до полного высыхания красок, в то время как традиционный метод рисования предусматривает нанесение красок слой за слоем и ожидание, пока очередной слой высохнет.

Этюд (кисть винограда, яблоки на нейтральном фоне).

Техника a la prima, акварель. Передача оттенков локального цвета.

Зрительный ряд

Презентация «ВАН Беиерен Ваза с цветами, В.Л. Боровиковский портрет Г.Р. Державина, П. Гоген Жена короля»

Материалы

Бумага различных форматов, акварельные краски.

Литература

В.Г. Власов  Большой энциклопедический словарь изобразительного искусства, хрестоматия Живопись 

Технологическая карта № 2

2 класс

Максимальная учебная

нагрузка

В том числе

10

Самостоятельная

работа

Аудиторное

задание

4

6

Тема

Контрастная гармония (на ненасыщенных цветах).

Цель

Познакомить учащихся с понятием «контраст по ненасыщенности»

 и многослойной живописью.

Содержание темы

Развитие представлений о влиянии цветовой среды на предмете. Этюд овощей или грибов на контрастном фоне. Лепка формы предметов с учетом цветовых и тональных отношений. Этюд овощей на контрастном фоне. Использование акварели (многослойная живопись).

Обучающие задачи

Расширить представление учащихся о контрастной гармонии на ненасыщенных цветах и техникой акварельной живописи лессировка.

Развивающие задачи

Развить у учащихся художественный вкус, способности воспринимать фактурность и текстурность предметов.

Воспитательные задачи

Воспитать аккуратность в выполнении работы, сознательного отношения к процессу рисования, стремление довести работу до конца.

УДЗ

Учащийся должен знать, какие пары цветов называются контрастными видеть их в цветовом круге. Понимать закон цветового контраста, который  зрительно понижает насыщенность цвета.

УДУ

Уметь применять в рисовании натюрморта приемы по снижению контрастного воздействия цветов и прием многослойной живописи (нанесение нескольких слоев краски на сухую поверхность).

УДИ

Дата

Задание

Рисование натюрморта состоящего из овощей на контрастном фоне в технике лессировка.Цветовой круг может быть использован как инструмент для ориентировочного расчета результатов смешения цветов.

Лепка формы предметов с учетом цветовых и тональных отношений. Применение приема уменьшения насыщенности цвета. «Контраст как противопоставление цветов есть основной прием художественного мышления» (Н .Волков).

Зрительный ряд

Презентация «Цветовой круг», таблица «Контрастные цвета»

Акварельные работы С. Андрияки

Материалы

Бумага формата А3, акварельные краски.

Литература

 Н.Н. Волков «Цвет в живописи»

Технологическая карта № 3

2 класс

Максимальная учебная

нагрузка

В том числе

15

Самостоятельная

работа

Аудиторное

задание

6

9

Тема

Гармония по общему цветовому тону и насыщенности (на насыщенных цветах)

Цель

Дать представление о насыщенности цвета и продолжить ознакомление с приемами работы акварельными красками «по сырому».

Содержание темы

Натюрморт из 2-3 предметов насыщенного цвета разной материальности на светлом фоне. Выражение характера формы силуэтом. Использование акварели (техника «по сырому»).

Обучающие задачи

Расширить представление учащихся о цветовом тоне

насыщенности цвета и техникой акварельной живописи «по сырому».

Развивающие задачи

Развить навыки по передаче цветовых отношений.

Воспитательные задачи

Воспитать аккуратность в выполнении работы, сознательного отношения к процессу рисования.

УДЗ

Учащиеся должны знать гармонию по общему цветовому тону насыщенных цветов.

УДУ

Использовать приемы  для передачи насыщенности цвета в натюрморте и последовательность работы техники « по сырому».

УДИ

Дата

Задание

Выполнение рисунка натюрморта из трех предметов разной материальности для дальнейшей работы акварельными красками. Объяснение насыщенности цвета (сила выражения цветового тона,  связанная с количеством концентрацией краски) на примере живописных работ художника

С. Андрияка.

Написание светлой драпировки  акварельными красками  в технике «по сырому».

Передача материальности предметов с помощью насыщенности цвета, выражение характера формы силуэтом.

Зрительный ряд

Презентация « Цветовой круг», таблица «Насыщенные цвета». 

Материалы

Бумага формата А 3, акварельные краски 

Литература

Н.Н. Волков «Цвет в живописи»

Технологическая карта № 4

2 класс

Максимальная учебная

нагрузка

В том числе

10

Самостоятельная

работа

Аудиторное

задание

4

6

Тема

Гармония по насыщенности.

Цель

Изучить понятия пространственной среды и силуэта.

Содержание темы

Этюд чучела птицы на нейтральном фоне. Изучение понятий пространственной среды и силуэта. Передача характера формы при помощи различных приемов работы с акварелью.

Обучающие задачи

Продолжить ознакомление с произведениями изобразительного искусства в жанре анималистки. Научить видеть взаимосвязь отдельных элементов натюрморта. Изучение приемов работы акварелью в передаче пространственной среды и силуэта чучела птицы, применяя насыщенную гармонию.

Развивающие задачи

Развить воображение и умение восхищаться красотой окружающего мира. Развить навыки работы акварельными красками в передаче гармонии насыщенности цвета.

Воспитательные задачи

Воспитать бережное отношение к природе. Аккуратность в выполнении этюда.

УДЗ

Знать способы живописного изображения натюрморта.

УДУ

Уметь осуществлять процесс изучения и профессионального изображения натуры, ее художественной интерпретации средствами живописи.Уметь гармонировать постановку по цвету.

УДИ

Дата

Задание

Выполнить рисунок натюрморта. Изучение пропорций и анатомической особенности птицы. Освоение понятия пластической анатомии, передача в рисунке красоты, силуэта и формы птицы, начиная с определения очертания чучела птицы.

Быстрый этюд акварельными красками, затем по высохшему слою прорисовывание деталей. Тонкие прозрачные или полупрозрачные слои красок, нанесенные на просохший слой для обогащения колорита.

Зрительный ряд

Презентация «Иллюстрации В. Серова к басням И. Крылова («Ворона и лисица», «Ворона в павлиньих перьях»), В. Фаворский – иллюстрации к рассказу Л. Н. Толстого «Ласточки», М. Врубель «Лебедь», иллюстрации Е. Чарушина к книгам, рисунки В. Ватагина».

Материалы

Формат А 3, акварельные краски.

Литература

Технологическая карта № 5

2 класс

Максимальная учебная нагрузка

В том числе

5

Самостоятельная

работа

Аудиторное

задание

2

3

Тема

Контрастная гармония.

Цель

Научить ставить задачу тонального решения в живописной постановке и выполнять ее. Закрепить методы, приемы работы акварельными красками в процессе выполнения этюда. 

Содержание темы

Лепка формы цветом с учетом светотеневых отношений, совершенствование акварельных приемов. Работа кистью по форме, передача изменений локального цвета предметов на свету и в тени, взаимодействие цветов. Этюд двух предметов быта, контрастных по форме и цвету.

Обучающие задачи

Научить ставить задачу тонального решения в живописной постановке и выполнять ее; познакомить с контрастом, использованием его в живописных произведениях мастеров; изучить изменение локального цвета предмета под воздействием освещения и тени, влияние рефлексов.

Развивающие задачи

Развить у учащихся способность видения градаций светотеневого тона в живописи, многообразие цветовых оттенков; индивидуальные умения работы акварельными красками; смешивать краски.

Воспитательные задачи

Воспитать творческое отношение к изобразительной деятельности, умение видеть прекрасное в окружающей жизни, усидчивость, аккуратность.

УДЗ

Учащиеся должны знать контрастную гармонию; методы: заливка, лессировка.

УДУ

Учащиеся должны уметь гармонировать яркие цвета, передать тональность постановки, объем предметов и освещение.Передать цветом объем предметов, соблюдая тональные отношения (светлый предмет на темном фоне, темный предмет на светлом фоне), связать контрастные предметы с окружающей средой, при помощи рефлексов.

УДИ

Дата

Задание

Этюд (желтый чайник на синем контрастном фоне). Анализ выполнения задания. Учащиеся используют в своих работах закон цветового контраста, чтобы выразить свое эмоциональное отношение, состояние и, конечно же, стараются очень гармонично соединить эти яркие цвета.

Зрительный ряд

Дидактические таблицы: «Группы гармонических сочетаний контрастных цветов». Презентация:«Изменение основных цветов под влиянием солнечного освещения и тени. Изменение натурального цвета под воздействием освещения. Контраст».

Цветовой круг.И.Левитан «Золотая осень».

Материалы

Формат А 3, акварельные краски.

Литература

Петров Н.Г. О приемах работы акварелью. Юный художник №3, 2006 г. Печальная лошадь Алексей Дмитриев

 Однажды я вышел на людную площадь
И рядом увидел печальную лошадь.
Средь шума и смеха, тиха и бледна,
С букетом фиалок стояла она.
И я, поклонившись, шепнул ей:
- Простите. Ответьте, прошу,
отчего вы грустите?
Сегодня ведь праздник, а в праздник всегда
Обида не в счет и беда - не беда!
Печальная лошадь, вздохнув, отвечала:
- Я нынче впервые на площадь попала.
В обычные дни я ее обхожу -
До ночи тележку с дровами вожу.
Но я вдруг решила не жить из-под палки -
Ушла от тележки, купила фиалки
И в новом пальто, позабыв про дела,
Взяла и сегодня на площадь пришла.
Мне б очень хотелось дождаться салюта,
Но только салюта все нет почему-то.....
Как жаль, ведь пора за тележкой идти -
мне нужно вернуться домой к девяти.
Не скоро на площадь я выберусь снова,
Все буду работать и ждать выходного,
И, может быть, снова салют пропущу....
Вам ясно теперь, отчего я грущу?
Что мог я сказать? И что толку в ответе, 
Раз лошади плохо живется на свете?...
Хотел я уйти. Распрощался. И тут
над площадью с грохотом вспыхнул салют.
И будто за все ожиданья подарок,
Салют был прекрасен и сказочно ярок.
Счастливая лошадь, а с ней детвора
В восторге кричали: "Салюту - ура!"
Пусть кто-то, услышав, не сдержит насмешки.
Рассказ мой для тех, кто устал от тележки,
Рассказ для того, кто тележку везет, -
Пускай же хоть в сказке ему повезет.

Технологическая карта № 6

2 класс

Максимальная учебная нагрузка

В том числе

15

Самостоятельная работа

Аудиторное задание

6

9

Тема

Световой контраст (ахроматический). Гризайль.

Цель

Дать понятие  вида живописи «Гризайль», демонстрация некоторых методов и приемов акварельной техники в процессе выполнения этюда натюрморта из бытовых предметов (методы: заливка, лессировка).

Содержание темы

Натюрморт из двух предметов (кофейник и кружка), различных по форме и тону при боковом освещении на светлом фоне без складок. Передача светотеневых отношений и тональная передача объема и формы. Найти конкретные различия тонов предметов и драпировки. Передача объема и пространства тональными средствами. 

Обучающие задачи

Познакомить учащихся  с произведениями станковой живописи, с этапами работы над этюдом акварельной краской «сепия».

Развивающие задачи

Раскрыть индивидуальные особенности живописного почерка.Развить индивидуальные умения работы акварелью. Развивать способность видеть градации светотеневого тона в живописи.

Воспитательные задачи

Воспитать аккуратность в работе и на рабочем месте.

УДЗ

Монохромная живопись «Гризайль», где и для чего она используется художниками в станковой живописи. Название и возможности акварельной краски сепия.

УДУ

Учащиеся должен уметь ставить задачу тонального решения в живописной постановке и выполнять ее.  Использовать в практической работе методы: заливка, лессировка.

УДИ

Дата

Задание

Композиционное построение рисунка натюрморта. Выделить главное в натюрморте посредством его положения в плоскости листа и пропорционального размера относительно второстепенных элементов.

Особенности восприятия цвета: по светлоте, по насыщенности, по контрасту. Выявить объем предметов, светотеневые градации. Акварельная технология.

Выполнение натюрморта в живописной технике «Гризайль», выделение главного, подчинение незначительных, второстепенных элементов постановки главному предмету. Передача пространства тональными средствами.

Зрительный ряд

Презентация «А. Дюрер  «Алтарь  Геллера», Рембрандт «Проповедь Иоанна Крестителя», П. Пикассо «Герника».

Образцы выполненных заданий.

Материалы

Формат А 4, акварельная  краска сепия.

Литература

Г. Беда Основы изобразительной грамоты.

Технологическая карта № 7

2 класс

Максимальная учебная нагрузка

В том числе

15

Самостоятельная работа

Аудиторное задание

6

9

Тема

Гармония по светлоте и насыщенности

Цель

Формировать представления у учащихся об основных характеристиках цвета: «локальный цвет», «тон», «колорит», «гармония цвета». Взаимодействие  цветовых отношений, цветовых пятен, цветовой композиции.

Содержание темы

Натюрморт из двух предметов, различных по форме и цвету при боковом освещении на светлом фоне без складок. Передача светотеневых отношений, моделировка форма предметов. Передача локального цвета предметов в многообразии цветовых оттенков с сохранением объема и связи с окружающей средой.

Обучающие задачи

Расширить представление учащихся о светлоте и ненасыщенных цветах, и техникой акварельной живописи лессировка.

Развивающие задачи

Развить чувство эстетического восприятия произведений живописи.

Воспитательные задачи

Воспитать художественный вкус, наблюдательность.

УДЗ

Учащийся должен знать, какие цвета называются гармоничными видеть их в цветовом круге. Понимать насыщенность цвета.

УДУ

Сформировать умение выполнения живописных композиций в технике двойного мазка,  находить гармоничные цветовые сочетания.

УДИ

Дата

Задание

Композиционное построение рисунка натюрморта. Выделить главное в натюрморте посредством его положения в плоскости листа и пропорционального размера относительно второстепенных элементов.

Передача материальности предметов с помощью насыщенности цвета.

Зрительный ряд

Таблицы: «Цветовой круг», «Локальный цвет», «Тон», «Колорит», «Гармония цвета». Репродукции с картин художников.

Образец педагогического рисунка.

Материалы

Формат А 3, акварельные краски.

Литература