Методическая разработка. Тема урока: «Рельеф и полезные ископаемые Южной Америки» по курсу « География материков и океанов», 7 класс
Автор: Сахарова Татьяна Сергеевна
Организация: ГБОУ «Школа № 842»
Населенный пункт: г. Зеленоград, Москва
Цель: сформировать представление о рельефе и полезных ископаемых Южной Америки.
Задачи:
Образовательные: 1) выявить причины, влияющие на формирование различных форм рельефа на материке;
2) установить взаимосвязь тектонического строения, рельефа и размещения полезных ископаемых.
Воспитательные: формировать представление о целостности природы и взаимосвязи её компонентов
Развивающие: продолжить формирование умений: выявлять причинно-следственные связи, сравнивать, анализировать, сопоставлять карты разного содержания, оформлять контурные карты
Планируемые результаты:
учащиеся должны уметь:
- объяснять закономерности размещения форм рельефа и полезных ископаемых Южной Америки;
- устанавливать причинно-следственные связи (зависимость размещения от тектонического строения);
- сопоставлять карты «Строение земной коры» и «Физическую карту Южной Америки»
- находить на карте формы рельефа, максимальные отметки высот и отмечать на контурной карте;
- использовать приобретённые знания для прогнозирования изменения рельефа в будущем
- сравнивать рельеф и полезные ископаемые Южной Америки и Африки и делать выводы по результатам сравнения;
- работать в коллективе, высказывать суждения, подтверждая их фактами.
Учебные универсальные действия:
личностные: осознание необходимости изучения данной темы и овладения основных навыков.
регулятивные: планировать свою деятельность под руководством учителя, работать в соответствии с поставленной задачей, оценивать достигнутые результаты;
познавательные: извлекать информацию о разнообразии рельефа и полезных ископаемых Южной Америки, делать анализ и отбор информации, добывать новые знания из источников ЭОР, карт атласа, учебника, перерабатывать информацию для получения необходимого результата.
коммуникативные: умение общаться и взаимодействовать друг с другом, формировать речевую деятельность, умение аргументировать свой ответ.
Опорные знания и умения: рельеф, формы рельефа, платформа, складчатости, литосферные плиты, горные породы, их происхождение; умение работать с картами различного содержания.
Тип урока: ОНЗ (открытия нового знания)
Оборудование: компьютер, интерактивная доска, настенная физическая карта Южной Америки, учебник Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А. География материков и океанов. 7 класс. М.: Дрофа, атлас по курсу «Материки, океаны, народы и страны». 7 класс. Изд. «Аст-Пресс». ЭОР
Структура и ход урока:
№ |
Этап урока |
Название используемых ЭОР |
Деятельность учителя |
Деятельность ученика |
1 |
Организационный момент |
|
Приветствует, проверяет готовность к уроку, сообщает план работы, выявляет отсутствующих. |
Приветствуют учителя |
2 |
Проверка домашнего задания |
Тест «Географическое положение и исследования Южной Америки» ссылка |
Проверяет знание географической номенклатуры береговой линии Южной Америки |
Выполняют тест. Взаимопроверяют и выставляют оценки по образцу |
3 |
Изучение нового материала: 1.Формулировка темы урока и целей |
Показ видеоряда с изображением форм рельефа Южной Америки ссылка |
Задает вопрос: «Просмотрев видеоряд, попробуйте сформулировать тему нашего урока и зачем нужно изучать данную тему?» Корректирует ответы учащихся и говорит о необходимости изучения рельефа, т.к. он оказывает влияние на все компоненты природы Южной Америки. |
Формулируют тему урока и цели изучения. Записывают тему урока «Рельеф и полезные ископаемые Южной Америки» |
|
2. Работа с физической картой Южной Америки |
|
Организует работу с картой. «Определите, на какие две части вы бы разделили Южную Америку по рельефу. Какие формы рельефа преобладают?» Назовите и покажите на карте крупные формы рельефа. Определите самую высокую точку материка. |
Определяют и показывают части материка по рельефу(западную - горную и восточную -равнинную) и основные формы (низменности, плоскогорья, горы) |
|
Работа с картой «Строение земной коры» |
Таблица «Взаимосвязь тектонических структур, форм рельефа и полезных ископаемых в Южной Америке». ссылка |
Объясните, почему сформировался такой рельеф? Какая карта поможет в этом разобраться? Сопоставьте карты «Строение земной коры» и «Физическую карту» и заполните таблицу «Взаимосвязь тектонических структур, форм рельефа и полезных ископаемых». Установите, какую закономерность мы видим в размещении форм рельефа и полезных ископаемых. |
Отвечают: « Рельеф зависит от строения земной коры, движения литосферных плит». Находят карту «Строение земной коры». Заполняют таблицу. Делают вывод о взаимосвязи рельефа, строения земной коры, размещения полезных ископаемых |
|
|
Таблица «Сравнение рельефа Южной Америки и Африки» ссылка |
Сравните рельеф Южной Америки и Африки |
Заполняют таблицу, делают вывод |
|
Закрепление |
|
Обозначьте на контурной карте крупные формы рельефа и месторождения полезных ископаемых |
Подписывают формы рельефа и отмечают месторождения полезных ископаемых |
|
Подведение итогов |
|
Сделайте вывод по уроку, достигли ли мы поставленной цели. Оцените себя на всех этапах урока и поставьте общую оценку. |
Самопроверка, самооценка |
|
Рефлексия |
|
Проанализируйте свою работу на уроке. Как можно использовать полученные знания? |
Отвечают: Сегодня на уроке я узнал …. У меня вызвало затруднения…. Мне бы хотелось узнать еще …. |
|
Домашнее задание |
|
Написать эссе: 1. Как изменится рельеф Южной Америки в будущем? 2. Какое влияние рельеф Южной Америки оказывает на жизнедеятельность людей? (на выбор) |
Записывают домашнее задание в тетрадь. |
Список источников информации:
- Коринская В.А., ЩеневВ.А., Душина И.В. "География материков и океанов. 7 класс. Методическое пособие". Дрофа, 2010 г.
- Перепелкина А. В. "География. 7 класс. Поурочные планы по учебнику В.А. Коринской, И.В. Душиной, В.А. Щенева". Учитель, 2014.
- Смирнова М.: Тесты по географии. 7 класс. К учебнику В.А. Коринской и др. "География материков и океанов.7 класс" Экзамен, 2011 г
- www.fcior.edu
- www.school-collection.edu.ru
- https://drive.google.com/?authuser=0&usp=forms_web#folders/0B8ltiuQKwczwTWd5YjFoWHVxdnc
- Ссылка