Не оценивайте книгу по обложке

Автор: Хегай Марина Валерьевна

Организация: МОУ «ГЭЛ»

Населенный пункт: Саратовская область, г.Саратов

Используемая литература и оборудование: New Opportunities Intermediate Russian Edition , электронные ресурсы, раздаточный материал, проигрыватель, диск, компьютер, проектор

Цели:

1) образовательный аспект:

• ориентация на формирование развития аудитивных навыков и умений;
• понимание высказываний учителя и собеседника в различных ситуациях общения, в том числе при наличии незнакомых языковых средств; понимание учебных текстов

2) воспитательный аспект:

• повысить мотивацию к изучению иностранного языка;
• осуществлять эстетическое воспитание учеников;
• воспитывать любовь к культуре и традициям страны изучаемого языка
• учить выслушать собеседника и ориентироваться в ситуации общения, умение использовать речевые клише и формулы вежливости.
• учить соблюдать правила культуры поведения;

3) развивающий аспект:

• развивать способности к обобщению, логичности и доказательности;
• активизировать внимание детей на мероприятии, сплотить коллектив;
• создавать благоприятный психологический климат;
• способствовать развитию творческой деятельности;
• развивать аналитико-синтезирующее мышление;
• развивать умение сравнивать, обобщать, логично мыслить.

Развитие восприятия:

• развивать целостность, предметность, осмысленность восприятия.

Развитие речи:

• развивать монологическую и диалогическую речь;
• развивать содержательность, понятность, выразительность речи.

Развитие памяти:

• развивать образную, эмоциональную, словесно-логическую, произвольную память.

Развитие воображения:

• развивать творческое воображение.

Развитие воли и самостоятельности:

• развивать настойчивость, умение преодолевать трудности для достижения намеченной цели;
• Развивать умение владеть собой, выдержку.

Развитие познавательных умений:

• формировать умение выделять главное, частное,
• стимулировать развитие способностей и потребностей в лично-активной творческой деятельности;
• развивать умения познавательной деятельности.

Задачи:

1. Повторение ранее пройденного грамматического явления.
2. Свести к минимуму сложность восприятия аудитивного текста;
3. Преодоление коммуникативного и эмоционального барьера при говорении на английском языке
4. Тренировка коммуникативного взаимодействия общающихся;
5. Оперирование языковым материалом в диалогической речи;
6. Развитие языковой догадки

 

№	Время, отведенное на данное задание	Разновидность задания	Необходимые материалы	Способы отработки пройденного материала	Преследуемая цель
	5-7 мин	Речевая разминка (Warm-up exercises)	Слайд 1-2	вся группа полностью	Введение и первичное ознакомление с лексикой через вопросы помогут учащимся получить общее представление о теме урока. Определение темы урока.
	5 мин	Обсуждение сюжета и морали сказки «Гадкий утенок»	Слайд 4	вся группа полностью	Приведенный пример поможет учащимся сформулировать основную мысль (мораль) сказки.
	8 мин	Персонализация. Употребление тематической лексики.	Слайд 5-6	индивидуально	Учащимся представляется возможность использовать лексику на личном примере
	12 мин	А) Аудирование (какой видят Люси ее друзья и учитель – 2 раза) В) Определите соответствуют (True) или не соответствуют (False) приведенные утверждения услышанному	Слайд 7-8	всей группой	Развитие и отработка аудитивных навыков и умений
	5-7 мин	Практическое использование новых выражений в своей речи	Слайд 9	В парах или группах по трое	Повторение и отработка конструкций для выражения своей точки зрения. Закрепление лексики. Отработка навыка парной работы и диалогической речи
	Оставшееся время (5-7 мин)	Подведение итогов открытого урока,  домашнее задание, рефлексия.

 

 

1. prilozhenie-refleksiya.doc.. 33,0 КБ
2. 1.ppt.zip.. 6,1 МБ
3. prilozhenie-leksika-appear.. 31,5 КБ

Опубликовано: 19.09.2015