План-конспект урока на тему: «Повторение пройденного об имени прилагательном»
Автор: Ткаченко Марина Владимировна
Организация: МБОУ «СОШ №1»
Населенный пункт: Краснодарский край, Станица Тбилисская
Цель урока: повторить изученное об имени прилагательном как о части речи; научить безошибочно определять морфологические признаки; синтаксическую роль в предложении; определять роль прилагательного в тексте;
Задачи:
- обучающие: повторить изученное об имени прилагательном как о части речи; научить четко определять морфологические признаки; синтаксическую роль в предложении; определять роль прилагательного в тексте;
- развивающие: развивать мыслительные способности учащихся при выполнении логических операций распознания имён прилагательных в тексте;
- воспитательные: привить любовь к языку через выразительные возможности прилагательных, помочь учащимся понять эстетическую функцию слова, использовать прилагательные в устной и письменной речи.
Тип урока: урок повторения изученного материала.
Формы работы учащихся: фронтальные, групповые, индивидуальные.
Необходимое техническое оборудование: карта путешествия, карточки, мультимедийный проектор, мультимедийная презентация.
Структура и ход урока
№ |
Этап урока |
Название используемых ЭОР |
Деятельность учителя |
Деятельность ученика |
время |
---|---|---|---|---|---|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
1 |
Вступительное слово учителя |
|
|
Запись даты урока. |
1 мин. |
2 |
Повторение предыдущего материала |
№1 Интерактивная иллюстрация "Осень" |
Задаёт вопросы на повторение. Даёт задание составить связный текст по иллюстрации и опорным словам. |
Отвечают на вопросы, Рассматривают иллюстрацию. Устно проговаривают полученные тексты, записывают одно предложение в тетради, обозначая прилагательные. |
5 мин. |
3 |
Актуализация знаний о значении имени прилагательного как части речи |
№2 Электронное задание «Выделите те слова, которые обозначают признаки предметов» |
Предлагает найти имена прилагательные в тексте и выделить их. Производит проверку. |
Читают текст, при помощи вопросов находят прилагательные и выделяют их. |
2 мин |
4 |
Объяснение нового материала |
№3 Электронное задание «Сравни ударное и безударное окончания прилагательных» |
Предлагает рассмотреть таблицу безударных окончаний имен прилагательных мужского, женского и среднего рода, записать примеры прилагательных в форме таблицы, выделить окончания. |
Рассматривают и анализируют таблицу, сопоставляют окончания прилагательных, записывают выводы с примерами в тетрадь. |
4 мин. |
5 |
Актуализация знаний учащихся |
№4 Электронное задание "Поставь каждый кусочек грамматического значения имени прилагательного на свое место» |
Задаёт вопросы, способствующие формированию знаний грамматических категорий: рода, числа, падежа |
Устно анализируют прилагательные из текста, сопоставляя примеры с предложенными грамматическими категориями |
3 мин. |
6 |
Закрепление изученного |
№5 Электронное пособие «Роль имени прилагательного в тексте» |
Предлагает при помощи вопросов определить синтаксическую функцию имени прилагательного в тексте. Проверяет выполнение задания. |
Выполняют упражнение, сверяют с образцом на экране. |
5 мин. |
Приложение к плану-конспекту урока
по теме: «Повторение пройденного об имени прилагательном»
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№ п\п |
Название ресурса |
Тип, вид ресурса |
Форма предъявления информации |
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
1 |
№1 Интерактивная иллюстрация "Осень" |
Мультимедиа |
Гипертекст с иллюстрациями |
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/7a395c2c-0a01-0355-004d-93e32b357881/?from=79d01730-0a01-00ee-00b5-5129c5112329&interface=pupil&class=48&subject=8 |
2 |
№2 Электронное задание «Выделите те слова, которые обозначают признаки предметов» |
Мультимедиа |
Интерактивный текст, позволяющий производить выделение слов с гиперссылкой, предназначенной для проверки результата упражнения. Поддерживает тему «Повторение по теме «Имя прилагательное» |
http://fcior.edu.ru/card/1431/imya-prilagatelnoe-povtorenie-k.html |
3 |
№3 Электронное задание «Сравни ударное и безударное окончания прилагательных» |
Интерктивная таблица, демонстрирующая разницу ударных и безударных окончаний имен прилагательных |
Состоит из 3 рядов примеров , в каждом из которых есть прилагательные, к которым необходимо подобрать нужное окончание
|
http://fcior.edu.ru/card/10732/izmenenie-i-obrazovanie-slov-odnokorennye-slova-i-raznye-formy-slova-osnova-i-okonchanie-v-samostoya.html |
4 |
№4 Электронное задание "Поставь каждый кусочек грамматического значения имени прилагательного на свое место» |
Интерактивная таблица с фрагментом текста и набором грамматических категорий |
В перемешанном состоянии находятся грамматические категории имени прилагательного. Необходимо упорядочить их и определить место каждой из категорий |
http://fcior.edu.ru/card/1431/imya-prilagatelnoe-povtorenie-k.html |
5 |
№5 Электронное пособие «Роль имени прилагательного в тексте» |
Мультимедиа |
Интерактивная многоуровневая таблица, демонстрирующая синтаксическую роль полных и кратких прилагательных в предложении. |
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/7a395fbd-0a01-0355-01ab-9dac7ccc82f6/?from=79d01730-0a01-00ee-00b5-5129c5112329&interface=pupil&class=48&subject |